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91.
急诊科是医院的窗口科室,救治生命的前沿阵地,病人数量多、病种复杂、病情危重而紧急、突发性强、预见性差等特点.近几年来,频发的医疗纠纷使医院的医疗护理倍受社会和舆论的关注.在目前的急诊科护理工作中存在许多问题和风险,以下对急诊科护理工作中存在的问题和防范措施做一分析. 相似文献
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1材料与方法CT导向下经皮非血管性技术应用在占位性病变的诊断与治疗[1、2、3]是近几年新兴发展起来的先进技术之一,我们自1991年至今进行了155例200余次各脏器占位病变的穿刺活检诊断与治疗。1.1临床资料本组155例中男92例,女63例,年龄9... 相似文献
94.
肝脏可以发生病理形态以及生物学行为多样化的肿瘤病变,为了较全面了解内蒙古地区肝脏肿瘤的发生特点及其临床病理特征,我们对我院28年间手术切除121例肝脏肿瘤的临床病理资料进行分析。1材料与方法收集我院于1970~1998年28年间经手术切除,有完整临床... 相似文献
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为探讨如何成功地检测雌、孕激素受体(ER、PR),确定阳性细胞正确着色部位,以及如何对石蜡切片进行抗原修复,我们进行了130例乳腺癌ER、PR的检测,体会如下。1材料和方法收集我院1995-04~1998-04,手术切除乳腺癌标本,选择资料较完整的1... 相似文献
96.
系统性硬化病(SSc)是一种以皮肤和某些内脏小血管壁增生、管腔阻塞、造成皮肤广泛纤维化和脏器功能不全为主要特点的结缔组织病。SSc相关肺动脉高压(SSc—PAH)多发且死亡率较高。 相似文献
97.
目标教学理论在老年护理学课程设计及教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目的更好地完成老年护理学课程培养目标,缩短护生毕业后从事老年护理工作的适应期。方法参照目标教学理论对老年护理学课程进行设计,将2007、2008级278名本科护生按等同原则将2个年级的一班140人归为观察组,二班138人归为对照组;对照组采用传统方式教学;观察组采用设计后的课程方案教学。课程结束后进行效果评价。结果理论、实践能力考核成绩,观察组显著优于对照组(均P<0.01);对课程设置及学习效果12个条目的肯定评价观察组为41.43%~91.43%,对照组为6.52%~78.99%。结论目标教学理论在老年护理学课程设计中的应用,增强了护生对老年人的服务意识,提高了服务技能,实现了课程培养目标。 相似文献
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