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991.
案例为基础的教学(case based learning,CBL)是一种以病例为核心,以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的讨论式教学方法,不仅具有PBL (problembased learning)的优点,又符合临床医学教育的特点.CBL教学方法在培养专业硕士及住院医师的临床诊疗思维,继而转化为临床科研思维上具有重要作用,对于培养住院医师开展临床研究具有重要意义.目前,CBL教学法已成为医学教育教学的最实用、高效的方法之一.作者结合自身临床实践和带教的经历,浅谈CBL教学法在耳鼻咽喉头颈外科住院医师培训中的应用. 相似文献
992.
<正> 患者吴×,男,51岁,干部。1986年9月8日因上颌牙酸痛来我科要求治疗。检查32112唇侧颈部楔状缺损,叩诊阳性,探诊有酸痛感,但未及髓腔,诊断为32112楔状缺损,给银汞合金充填术。即日晚上感到面部及口腔粘膜不适发痒,同时面部、颈部逐渐出现红斑,丘疹,口内粘膜充血,疼痛轻微。次日来我科就诊。检查32112充填材料完好,上下唇及上下眼睑肿胀明显,触 相似文献
993.
延边地区汉,朝鲜族儿童行为问题比较 总被引:3,自引:1,他引:2
Achenbach 儿童行为量表测试延边地区4~16岁汉族儿童500名,朝鲜族儿童512名,发现汉族儿童以社会退缩、忧郁、体诉及攻击行为,内向化问题出现较多,朝鲜族以外向化问题出现较多,提示对儿童的心理教育,也要注意民族之间的差别。 相似文献
994.
医学形态学实验教学是整个教学过程中至关重要的环节,是学好其他基础医学课程和临床医学课程的必要前提.数码摄像机运用于形态学实验教学制作基础-临床综合性实验系统、构建医学形态学虚拟实验室、同步实时显示教师的示教等,这就使得医学形态学的实验教学内容形象生动、易于接受,从而提高了学生的学习兴趣;同时,也极大地减轻了教师的工作量,提高了教学效率. 相似文献
995.
对先天性心脏病室间隔缺损 (VSD) ,如果左向右分流量低于 5 0 % ,肺动脉压力正常且无症状 ,人们既往常认为可不予手术治疗。但近来有报道显示 ,此类患儿成年后有较高的并发症发生率。本研究通过密切随访此类患儿的成长、生活过程中心脏相关并发症发生情况 ,旨在探讨其病情的发展经过 ,并评价其预后。连续观察了 2 2 9例小缺损VSD患儿 ,其中男性 114例 ,女性 115例。入选标准为 :(1)肺动脉压力正常 ,左向右分流量低于 5 0 % ,肺血管阻力不超过 2 0 0达因·秒·厘米 5(2 0kPa·S/L) ,无与VSD相关的主动脉返流 ,无症状 ;(2 )无合… 相似文献
996.
997.
998.
试论地方病站站长负责制的若干问题王九令(内蒙古赤峰市卫生防疫站)在地方病防治站体制改革过程中,如何更好地实行站长负责制,还有若干理论问题尚需研究。因此,本文拟对此加以探讨。1实行站长负责制与加强民主管理实行站长负责制与加强民主管理是一致的。作为站长,... 相似文献
999.
1000.
经尿道电化学治疗前列腺增生症104例 总被引:2,自引:1,他引:1
1997-08~2000-06我们应用经尿道电化学方法(EChT)治疗良性前列腺增生症(BPH)104例,现报告如下。 1 对象和方法 本组104例,年龄59~97(平均79.3)岁。均有明显排尿梗阻症状,平均病程7.4年。11例已行膀胱造瘘,62例保留尿管,104例患者中,1度2例,2度71例,3度31例。B超测定前列腺体积65.4ml。其中合并高血压冠心病63例,陈旧性心梗3例,脑血管意外11例,肺气肿,肺心病5例,糖尿病7例,晚期肿瘤4例。 相似文献