医学实习生人文素质培养探索

目的：对医学实习生开展人文素质培养教育,分析实习生人文素质培养的效果.方法：采用前后对照研究方法,通过实习初期和末期的两次问卷调查,分析各种措施对实习生职业精神和人文素质培养的效果,采用卡方检验比较两次调查结果.结果：实习生医患沟通困难降低,对卫生相关的法律法规掌握程度提高,对患者知情同意权的了解更清楚,前后两次调查的差异均有统计学意义.结论：实习是对医学实习生进行人文素质培养和教育的最有效的途径,对他们以后的医生生涯将起到非常重要的作用.     

不同疗程抗肺炎支原体感染在儿童特发性血小板减少性紫癜中的疗效分析

目的观察不同疗程清除肺炎支原体(MP)感染对初治的儿童特发性血小板减少性紫癜(ITP)的疗效。方法血清MP-IgM抗体阳性的ITP初治患儿62例被随机分为A组(21例)、B组(21例)和C组(20例),在行常规治疗基础上,分别给予2、3和4周不同疗程抗MP感染治疗,观察其血小板恢复情况和复发率。结果各组间近期有效率无显著性差异,A组的6个月内复发率及1年内复发率高于B组和C组(P<0.05),而B组和C组的1年内复发率无显著性差异。结论不同疗程清除MP感染对儿童急性ITP的近期疗效无影响,但能减少复发率,对于MP感染的急性ITP患儿建议行3周疗法清除MP感染。     

单纯性肾病综合征患儿血、尿sIL-2R水平及其相关性

目的　检测单纯性肾病综合征 (SNS)患儿血、尿可溶性白介素 2受体 (sIL 2R)水平 ,分析其相关性。　方法　采用ELISA法对 38例SNS患儿极期和恢复期血清、尿sIL 2R进行检测 ,并与正常组进行比较。用直线相关分析血、尿sIL 2R水平间的相关性。　结果　SNS患儿极期血清和尿sIL 2R水平与正常组比较均显著增高 (q =2 4 .32 2、33.0 2 3,P均 <0 .0 1) ;缓解期与极期比较均显著下降 (q =2 3.4 72、33.90 1,P均 <0 .0 1) ,但与正常组比较仍在较高水平 (q =9.0 74、4 .0 73,P均 <0 .0 1)。极期与缓解期血清sIL - 2R水平和尿sIL - 2R水平呈显著正相关 (r =0 .937,P <0 .0 1)。　结论　SNS患儿血、尿sIL 2R水平均增高 ,两者显著相关 ,故可通过检测尿sIL 2R水平 (代替血清sIL 2R检测 )反映SNS病情变化。     

基层医院学科建设中的人才培养方法探讨

根据作者所在三级乙等医院的工作体会,探讨了基层医院学科建设中的人才培养方法。在学科形成前,可以在科研项目的运行、继续教育项目的申报和举办中进行培养。在学科形成后,应该根据学科发展的需要制定有前瞻性的人才梯队培养计划,要重视后备学科带头人的培养,防止代际断层。医院在对学科建设进行动态管理的同时,应注重与上级医院和科研单位合作的模式以及英语人才的培养。