内隐学习理论在老年青光眼患者用药管理中的应用研究

目的：探讨基于内隐学习理论的用药管理教育方案在老年青光眼患者滴眼药用药管理水平中的应用效果。方法：将128例老年青光眼患者随机分为观察组和对照组各64例,观察组给予基于内隐学习理论的用药管理教育方案干预,对照组给予常规眼科健康教育,分别于干预前、干预3个月、6个月时评价两组患者的用药管理水平及降眼压效果。结果：观察组用药管理水平总分干预3个月61.5±4.3分、6个月60.9±4.1分,分别高于对照组的50.6±2.6分和44.0±3.0分,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组干预后6个月与3个月比较,用药管理水平仍维持在较高水平,差异无统计学意义（P>0.05）,而对照组干预后6个月与3个月相比较,用药管理水平下降,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组眼压干预3个月时为19.1±1.4 mmHg、6个月时为17.6±1.0 mmHg,分别低于对照组的20.3±1.3 mmHg和20.2±1.4 mmHg,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：基于内隐学习理论的用药管理教育方案可以提高老年青光眼患者滴眼药的用药管理水平,且可以较长时间保持高水平,同时可增强降眼压效果。     

灭痫灵颗粒剂的质量标准研究

建立灭痫灵颗粒剂的定性鉴别方法.采用显微鉴别法对方中砂仁、贝母进行鉴别;采用薄层色谱法对方中白芍、黄连、牵牛子进行鉴别.结果:显微特征明显且专属,薄层斑点清晰.为该品种建立了可行的质量控制方法.     

中国儿童早期发展监测体系建立的必要性

作为联合国可持续发展目标的一个重要组成部分,国际社会对于儿童早期发展的关注度持续上升,在各国积极推进儿童早期发展政策和开展大规模人群干预项目的背景下,对儿童早期发展的评估和监测需要得到足够的认识和重视。基于国内外已经开展的评估和监测研究,未来应重点关注群体性儿童早期发展评估工具的优化以及在中国的本土化工作,形成多维度的风险因素-发展结局评估体系,建立基于群体性评估目标的监测体系,为我国儿童早期发展的策略制定和政策设计提供循证依据。     

健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者焦虑抑郁的影响

目的研究健康教育对慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者焦虑抑郁的影响。方法根据汉密顿抑郁量表(HAMD)、汉密顿焦虑量表(HAMA)评分,从124例COPD患者中筛选出56例COPD合并焦虑和/或抑郁的患者,随机分为健康教育组(28例)和对照组(28例)。健康教育组为患者提供系统理论心理支持,对照组按常规进行。6周后再次进行评分,比较2组评分的变化。结果处理前2组HAMD、HAMA评分差异无统计学意义(P>0.05)。经健康教育6周后,健康教育组HAMD评分、HAMA评分均明显下降(P均<0.05),与对照组比较,评分下降程度和抑郁、焦虑改善程度明显。结论健康教育可以改善COPD患者焦虑抑郁状态。     

细胞因子对肺癌H460细胞MMP表达的影响及地塞米松的干预作用

目的 在肺癌H460细胞的三维立体培养过程中,直接观察细胞因子[肿瘤坏死因子α（TNF-α）和IL-1β]对肺癌H460细胞关于基质金属蛋白酶-2（MMP-2）和MMP-9表达的诱导作用及地塞米松的干预作用.方法 在肺癌H460细胞三维立体培养过程中加入细胞因子TNF-α和IL-1β来诱导MMP的表达,同时加入地塞米松干预MMP-2和MMP-9的表达;用明胶酶谱法测定MMP-2、MMP-9,同时在培养5d后测定胶原含量大小.结果 TNF-α和IL-1β诱导培养在立体胶原内的肺癌H460细胞产生大量MMP-2和MMP-9,并促进其活化,引起大量胶原降解,地塞米松抑制了MMP-2及MMP-9的表达及活化,进而抑制了胶原的降解,对抗了细胞因子TNF-α和IL-1β对胶原的降解作用.结论 细胞因子TNF-α和IL-1β可诱导MMP的表达,MMP可直接降解肺内胶原,进而促进肺癌的侵袭或转移;地塞米松通过抑制MMP的表达与活化对抗MMP对肺组织的破坏作用,进而抑制了肺癌的侵袭与转移.     

开展优质护理服务对提升中医操作实施率的探讨

本科于2011年5月18日开展“优质护理示范工程”活动，作为一个中医专科科室，本科以针灸为主要治疗，拔火罐、耳穴治疗、艾灸为辅助治疗。由于有一部分患者不知道辅助治疗有何作用，询问护士，护士由于对专科知识理论的缺乏，回答“不知道，问医生去”，或者解释让患者不满意，从而使患者对辅助治疗有一定抗拒心理。自从开展优质护理服务后，本科全体护士利用业余时间，系统认真的学习了拔火罐、艾灸、耳穴治疗的相关理论知识，并对患者实施了有效的健康宣教，使患者从心理上接受辅助治疗，而且知道辅助治疗对疾病的康复起到了非常重要的作用，辅助治疗的实施率明显增加，患者也收到满意疗效，现报道如下。