急性一氧化碳中毒迟发性脑病单人氧气加压舱高压氧治疗的疗效分析

目的:观察急性一氧化碳中毒迟发性脑病单人氧气加压舱高压氧治疗的疗效.方法:研究具体对象和病例纳入我院2013年8月-2015年7月60例急性一氧化碳中毒迟发性脑病患者 ,随机分为两组 ,B组和 A 组 ,每组患者30例.A组治疗模式为常规综合救治 ,B组治疗模式为常规综合救治结合单人氧气加压舱高压氧治疗 ,比较两组患者临床疗效、病情好转和治愈时间.结果:B 组治疗总效果为90.00% ,A 组治疗总效果为70.00% ,B组疗效有明显优势 (P<0.05).B组病情好转和治愈时间均明显比A 组短 (P<0.05).结论:急性一氧化碳中毒迟发性脑病单人氧气加压舱高压氧治疗的疗效显著 ,可快速缓解患者病情 ,提高治疗效果 ,缩短治愈时间 ,值得推广.     

医院中药管理中信息技术的应用

正近年来,中药学的发展较为迅速,但是随着信息化社会的不断提高,医院也需要考虑如何促进中药学的更好发展,因此中药管理和信息技术的联合也是相关研究人员的重点,大量临床表明,中药管理中采用信息技术能更好的提高中药管理的水平,将网络应用到中医诊断中,建立中药管理智能化诊断系统,对提高医院的重要管理水平以及推动重要发展有较为重要的作用~([1]),此次研究旨在讨论信息技术在医院中药管理中的应用效果,     

祛痰活血方对癫痫大鼠脑组织MRP8、IL-1β的影响

目的:探讨祛痰活血方对癫痫大鼠炎性因子MRP8(血小板表达谱和骨髓相关蛋白-8)、IL-1β(白介素-1β)的影响。方法:将80只SD雄性大鼠随机分为正常组、模型组、中药组、西药组,各组根据造模成功后的不同时间分为l2、24、48、72 h 4个时相点。戊四氮点燃诱导癫痫模型,各组给与相应药物或生理盐水灌胃,每天1次。ELISA法检测大鼠脑组织MRP8、IL-1β含量。结果:MRP8的水平变化:与模型组比较,中药组和西药组大鼠脑组织MRP8的含量在各时间点均低于模型组(P0.05);西药组MRP8含量在48、72 h时间点低于中药组(P0.05)。IL-1β含量的变化:与模型组比较,中药组和西药组大鼠脑组织IL-1β含量在各时间点均低于模型组(P0.05);西药组IL-1β含量在24、48、72 h时间点低于中药组(P0.05)。结论:祛痰活血方可以降低癫痫大鼠脑组织MRP8、IL-1β的含量,从而抑制癫痫的炎症反应,减少癫痫发作。     

外泌体在胰腺癌中的研究现状与进展

外泌体是一种双层脂质膜连接囊泡样小体，存在于各种体液中，参与细胞及肿瘤微环境之间的物质运输和信号传递。外泌体含有多种生物活性分子，包括脂质、蛋白质、DNA、mRNA以及非编码RNA，可以通过这些活性分子影响肿瘤的发生和发展，甚至可以影响肿瘤的治疗。胰腺癌是一种常见的恶性肿瘤，侵袭性强，预后较差，死亡率高。胰腺癌来源的外泌体是胰腺肿瘤微环境中的重要组成部分，促使胰腺癌细胞成功逃避细胞凋亡的重要因素，并且可以促进肝脏转移微环境的形成。近年来，与胰腺癌相关的外泌体逐渐成为新的研究热点，研究发现外泌体有望成为早期胰腺癌筛查的新型生物学标志，并将为胰腺癌靶向治疗提供可行的技术基础。     

不同年龄段老年急性冠脉综合征患者的心功能状况分析

目的 探讨不同年龄段老年急性冠脉综合征（ACS）患者的心功能状况。方法　选择临床确诊为ACS的各年龄段患者共719例为研究对象。分为三个组：ST段抬高性心肌梗死（STEMI），非ST段抬高性心肌梗死（NSTEMI）和不稳定型心绞痛组（UAP），每组又分为四个年龄段：①<60岁，②60～69岁，③70～79岁，④≥80岁。采用回顾性分析方法对每位患者的临床资料、左室射血分数（LVEF）和血清氨基末端B型利钠肽前体（NT-proBNP）进行对比。结果　对于不同年龄段的老年ACS患者，无论是ST段抬高性心梗、非ST段抬高性心梗还是不稳定性心绞痛组，其LVEF并无明显变化，差异无统计学意义（P>0.05）；NT-proBNP在三组ACS患者中随着年龄增加而升高（P<0.05-0.001）。结论　NT-proBNP水平能够反映老年ACS患者的心功能状况，心功能越差，NT-proBNP水平就越高。对于老年ACS患者心功能的判断，应考虑伴随的危险因素及合并症可能对NT-proBNP水平的影响。     

危重患者静脉留置针新型固定法临床效果观察

目的:探讨危重患者静脉留置针新型固定法临床效果。方法:对350例行留置针的危重患者进行分组采用不同的方法固定观察其效果。结果:两组留置针脱出率比较,差异有统计学意义(P<0.05),常规组发生率更高。结论:采用透明贴+透气胶布固定留置针效果更好,留置时间更长,造成因固定不牢而脱管的几率降低,出现药物外渗更容易发现,并能及时处理。     

骨科住培医生MOOC教学平台的构建及效果评价

目的探索MOOC教学方法提高骨科住培医生初期工作能力的教学效果。方法以30名骨科住培医师为研究对象,随机分为实验组和对照组,由同一带教老师实施教学。实验组采用MOOC教学方法,学员可在任何地点、任何时间在互联网终端学习课程内容,观看完视频讲解后必须在网上完成习题;如有任何疑问,可至讨论交互区与同学及指导老师互动。对照组采用传统学习强化方法学习相同的内容,可采用的方法包括书籍、网络、翻阅笔记、相互交流等。规定学习时间结束后对两组同时进行测试,测试内容包括笔试及实际操作考核,评价两组学员教学效果。结果对照组笔试和技能操作成绩分别为(80.23±7.32)分、(73.36±6.41)分,实验组笔试和技能操作成绩分数为(89.58±6.32)分、(88.87±6.23)分;实验组两次考核成绩和考试评级均高于对照组(P0.05)。结论 MOOC教学方法对骨科住培医生工作初期实操能力有明显提升效果,具有良好的应用前景。