幽默、画图和角色扮演在护理教学中的应用

现代护理教学对教师的素质提出了越来越高的要求，教学方法也越来越先进，传统的教学方法已不能适应现代教学的要求。因此，通过对幽默，画图和角色扮演等教学方法的合理应用，可以使学生们更好地掌握和理解书本的知识和临床知识，对学习更加有兴趣，增强记忆，加深理解，提高实践能力；也可以使教师开阔思路，更加积极地探索教学方法。     

二哥

二哥死了,死在他行将洞房花烛的那一年,死在我行医的实习期里。 那年夏天,二哥由大哥陪着,大老远从乡里的家中来,到我实习的医院找我。二哥是大哥借了辆自行车推着进院的,二哥已病得没力气走路,见到二哥时,如果没有大哥在场,我简直不敢相认,一个二十多岁,风里来雨里去的小伙子,已被病魔折腾得不成人样。 “其实,也没什么大不了的病,”又黄又瘦的二哥说,“就是有些发烧,牙龈老是出血,这人就乏得不行。”     

三七化学成分研究概况

 本文对三七化学成分研究的进展作了概述。三七含有多种化学成分，其中三七皂甙是三七的主要有效成分之一，目前已从三七各不同生长部位中分离并鉴定到20种单体皂甙成分；三七还舍有其它的药用成分如三七素、黄酮、挥发油、氨基酸、植物甾醇、糖类及无机盐和无机离子等。本文同时对三七皂甙成分的提取、分离及舍量测定方法作了评述。     

1,462名少年儿童中及唇高的正常值

笔者对南京市6所幼儿园,3所小学,4所中学,年龄从3～16岁的1462名正常(牙合)的少年儿童进行了人中及唇高的测量,测量标志及结果分述如下。 上唇表面正常解剖:上、下唇的游离缘系皮肤与粘模的移行区,称为唇红。唇红与皮肤交界处名唇红缘(唇缘)。上唇的全部唇红缘呈弓背状,称唇弓,唇弓在正中线稍低并微向前突名人中点(人中切迹),在其两侧的唇弓最高点,称为唇峰(弓峰)。上唇表面皮肤的正中有鼻小柱(即两侧鼻前孔     

育龄妇女孕前巨细胞病毒感染的调查

孕前检测育龄妇女巨细胞病毒感染的情况,对优生优育有重要意义.自1996年6月开始,定陶县计划生育服务站应用ELISA法检测育龄妇女血清中的HCMV-IgM,对全县安排计划内生育的妇女孕前感染情况进行了调查,现将筛查结果报道如下.1 材料与方法1.1 调查对象 1998年对计划内生育的育龄妇女进行检测,包括计划内一胎(简称一胎)者,年龄在23～25周岁,计划内二胎(简称二胎)者,年龄在30～32周岁和有过自然流产、早产、死胎及胎儿畸型等异常妊娠史者,年龄在25～30周岁.1.2 方法 育龄妇女在办理生育证前抽取肘静脉血2ml,低温2～8℃保存待测定.应用山东省潍坊康华生物技术有限公司生产的HCMV-IgM抗体酶联免疫检测试剂盒,定性检测血清中HCMV-IgM.操作步骤、结果判断、注意事项,均严格按照说明书进行.2 结果共检测育龄妇女3000人,HCMV平均阳性率为17.5%.其中,一胎育龄妇女1400名,HCMV-IgM阳性者196名,阳性率为14%;二胎育龄妇女1500名,     

《南华大学学报.医学版》第一届编委会名单

主任委员(兼主编):　廖端芳 副主任委员:李汉贤、罗志刚、戴爱国 副主编：刘吉元 （一）基础医学（17人） 尹卫东　甘润良　吕昌银　苏　琦　陈　锋 陈　新　肖建华　吴移谋　何淑雅　吴端生 范松青　胡　弼　贺丽萍　涂玉林　袁秀琴 （二）临床学科（41人） 丁国卿　文格波　卢　源　石　巍　卢小刚 申小青　龙宏杰　艾荷秀　刘进才　匡希斌 庄英帜　阳学风　全智华　刘映霞　刘增华 李　峰　吴　烦　张　琍　李世胜　李长生 李双杰　李汉贤　陈忠东　沈宝茗　杨祚升 陈展中　何湘珍　李解方　罗加兴　罗志刚 周志学　罗志强　段　明　段功香　候爱和 袁小平　唐小红　曹盛俊　谢建功　曾学清 戴爱国     

药用植物粉花绣线菊的组织培养的建立与快速繁殖研究

目的 建立了粉花绣线菊Spiraea japonicaL.f.愈伤培养系统和快速繁殖方法。方法 通过用SM、6,7-V、B5等3种不同的培养基对粉花绣线菊植株的茎尖、嫩叶、叶柄等不同部位进行愈伤组织诱导和成苗诱导。结果 通过本研究,建立了愈伤培养系统,实现了快速繁殖,结论 MS培养基诱导愈伤效果最好。在MS 2,4-D2.0mg/L KT0.3mg/L培养基中,幼叶、茎尖、叶柄等外植体均能诱导出愈伤组织,其中以茎尖外植体诱导的效果最好;茎尖外植体在MS 2mg/LBA 0.1mg/LNAA能长出丛生苗,将丛生苗转入培养基1/2MS 0.25mg/LBA 0.5mg/LNAA可生根成小苗。     

实验室检查的教学设计

教学设计是教师对课堂教学行为的一种筹划，是对学生达成教学目标、表现出学业进步的条件和情境做出的精心安排，其根本特征是如何创设一个有效的教学系统。作为教者不仅要去研究教材，还要思考如何将教材的诸多内容用恰当的方法和手段传授给学生，帮助学生积累基础知识，掌握基本技能，丰富内在情感，由此可见教学设计的重要性。笔者结合健康评估课程，对实验室检查进行教学设计。现介绍如下。     

基于现代教育理念建构《急救护理学》网络课程

《急救护理学》网络课程是信息化教育的具体体现,是高等护理专业教育向国际化发展的重要手段和平台。本文介绍了如何在以学生为主体、交互性教学和STS思维培养三种现代教育理念的基础上,选择课程内容、设计课程框架、配置课程体系,建构《急救护理学》网络课程,以期为护理专业信息化教育的发展提供新思路。