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目的观察消积止咳辅助治疗儿童副鼻窦支气管炎的效果,探讨儿童副鼻窦支气管炎的联合治疗方法。方法将56例副鼻窦支气管炎患儿随机分成2组:对照组25例采用抗生素+黏液促排剂+免疫增强剂+抗组胺药治疗;治疗组31例在对照组治疗基础上加用小儿消积止咳口服液治疗。结果对照组和治疗组治疗8周以上的总有效率分别为88%和97%,2组比较有显著性差异;2组治疗4~8周的有效率分别为48%和55%,治疗组较高;各组疗程在4~8周的有效率和8周以上的总有效率比较,后者明显高于前者,有显著性差异。结论儿童副鼻窦支气管炎应采用抗生素+祛痰剂+免疫增强剂等综合方法治疗,疗程8周以上。消积止咳辅助治疗儿童副鼻窦支气管炎有较好效果。 相似文献
36.
J.D.Schaafsma B.K.Velthuis R.van den Berg P.A.Brouwer C.B.L.M.Majoie F.Barkhof 刘丽华 《国际医学放射学杂志》2013,(1):77
目的评价MRA能否成为DSA的无创性替代手段,随访弹簧圈治疗颅内动脉瘤的病人是否需进一步治疗。材料与方法这项多中心研究经伦理委员会批准。对颅内动脉瘤弹簧圈治疗术后进行DSA随访的病人,在签署知情同意书后进行MRA检查。神经介入放射学家针对两种成像方法给予下一步的治疗建议(进一步治疗、继续随访或无需再进行随访)。采用加权κ检验分析根据DSA和MRA发现所确定治疗建议一致性和观察者间的一致性。结果根据DSA和MRA确定的治疗建议具有良好的一致性(κ=0.73;95%CI:0.66~0.80)。310例病人中有34例(11%)根据两种检查的表现需进一步治疗。6例病人(2%)根据DSA表现需进一步治疗,而MRA表现则需进一步随访;但这些病人中没有一例根据MRA表现而排除继续随访。另外6例病人(2%)根据MRA表现需进一步治疗,而DSA检查4例需进一步随访,1例无需再随访,1例病人不能确定。DSA检查后37例病人(12%)需继续随访,而MRA检查后有49例病人(16%)需继续随访(差异4%,95%CI:-0.6%~8.4%)。观察者间的一致性在DSA检查具有良好的一致性(κ=0.73;95%CI:0.64~0.82),而MRA检查具有中度的一致性(κ=0.53;95%CI:0.36~0.70)。结论根据MRA和DSA表现所确定的进一步治疗的病人比例总体相似,仅个别病例存在差异。因此,MRA可作为颅内动脉瘤弹簧圈治疗病人确定进一步治疗决策的随访手段。 相似文献
37.
低分子肝素治疗不稳定型心绞痛患者的观察及护理 总被引:1,自引:0,他引:1
刘丽华 《中国实用护理杂志》2011,27(19)
目的 探讨低分子肝素治疗不稳定型心绞痛的治疗效果和护理措施.方法 选择2008年7月至2010年7月不稳定型心绞痛患者52例,患者在常规抗心绞痛治疗基础上给予低分子肝素钙注射液治疗,0.01 ml/kg,2次/d,腹壁皮下注射,连续应用7 d.同时实施详细了解患者病史、心电监护、腹壁皮下注射低分子肝素护理、观察患者是否有出血、做好心脏不良事件预防、心理护理等护理措施.结果 52例患者治疗后显效28例,其中初发型显效10例,恶化型显效6例,静息型显效4例,心肌梗死后显效8例;有效18例,其中初发型有效8例,恶化型有效2例,静息型有效4例,心肌梗死后有效4例;无效患者6例.总有效率为88.5%.结论 低分子肝素治疗不稳定型心绞痛临床效果显著,但是在应用低分子肝素过程中,要做好病情观察、注意出血等方面护理措施,减少或者避免出血发生. 相似文献
38.
[目的]探讨心理授权在临床护士大五人格与工作投入间的中介效应。[方法]采用大五人格量表(General Big Five Scale,GBFS)、心理授权量表(Psychological Empowerment Scale,PES)、工作投入量表(the Utrecht Work Engagement Scale,UWES)对2所三级甲等医院378名护士进行问卷调查。[结果]临床护士适应性、道德感人格与心理授权及工作投入呈正相关(P0.01);心理授权与工作投入呈正相关(P0.01);心理授权是适应性、道德感与工作投入间的部分中介变量,中介效应占总效应的0.338、0.342。[结论]大五人格与心理授权对临床护士工作投入均有显著影响,心理授权部分中介了适应性与道德感人格对工作投入的影响。 相似文献
39.
新的语文课程标准指出:要加大学生的阅读量,扩大学生的阅读范围,进而培养学生广泛的阅读兴趣。而读书“量”的增加意味着必须提高学生的阅读速度。一直以来,小学语文以字、词、句作为教学的主要内容,提倡“咬文嚼字”式的慢读,而忽视速读训练,导致学生快速阅读水平普遍较低。因此,为了完善小学阅读教学,笔者结合多年总结的教学案例,探讨小学语文快速阅读能力的培养策略,尽自己的绵薄之力为孩子扬起通往阅读世界的风帆。 相似文献
40.
目的 观察减重下力线矫正训练(WBAT)对矫正脑瘫患儿骨盆前倾的疗效。 方法 选取站立位骨盆前倾的脑瘫患儿27例,按随机数字表法分为WBAT组、站立训练组和肌力训练组,每组患儿9例。3组均给予常规康复治疗,WBAT组在此基础上增加自行设计的WBAT训练,肌力训练组增加骨盆稳定及下肢抗重力肌群抗阻训练,站立训练组增加站立板辅助站立训练,以上3种治疗均每次20 min,每周5次,连续治疗4周。于治疗前和治疗后(治疗4周后)分别对3组患儿的骨盆倾斜角(ASIS-PSIS)、躯干倾斜角(A-P)及1 min步行距离进行评估。 结果 治疗后,WBAT组的ASIS-PSIS和A-P分别为(18.61±3.13)°和(23.31±3.81)°,站立组的A-P为(24.48±4.33)°,分别与组内治疗前比较,差异均有统计学意义(P<0.05);且WBAT组治疗后的ASIS-PSIS与肌力训练组和站立训练组治疗后比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。治疗后,WBAT训练组的1 min步行距离为(26.81±12.61)m,肌力训练组的1 min步行距离为(21.07±8.45)m,分别与组内治疗前比较,差异均有统计学差异(P<0.05);且WBAT组治疗后的1 min步行距离与肌力训练组和站立训练组治疗后比较,差异均有统计学意义(P<0.05)。 结论 WBAT训练可显著改善骨盆前倾脑瘫患儿的ASIS-PSIS、A-P以及1 min步行距离,且其疗效优于传统的肌力训练和站立训练。 相似文献