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目的评价冠状动脉内介入治疗(PCI)的临床效果.
方法自2002年10月至2003年7月,我院共行经皮冠状动脉腔内成形术(PTCA)及冠状动脉内支架置入术(stent)36例,男25例,女11例,年龄37~79岁,(平均55±12岁). 相似文献
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34.
在螺丝钉胫骨结节骨牵引的基础上,设计了骨牵引锥钉,改变了传统骨牵引左右方向进针的模式。经82例患者的临床应用,证明其方法简单易行,效果可靠,神经血管损伤及感染等并发症不易发生,是临床上较常用的胫骨结节牵引的理想用具,也可用于其它部位的骨牵引。 相似文献
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36.
进行颅脑手术时,脑棉片的用量很大,一般手术都需要几十片,大手术可以用到上百片。因为脑棉片很小,挂线又较细,沾血后很容易粘在一起。所以在清点时比较麻烦,需要很长时间,如粘在一起清点不正确要反复查找,延长手术时间。为此,我们设计制作“清点脑棉片挂架”将手术中用过的脑棉片挂好,可以清楚地查对已用过的脑棉片。 相似文献
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1 病历摘要 男,63岁。以肺癌于2007-03-13收入院,诉咳嗽、胸闷。护理查体:T36.3℃,P88次/min,R22次/min,BP120/70mm Hg,无用药过敏史。于2007-03-22行NVB及多帕菲化疗,现为化疗间歇期,于2007-04-04患者述腹泻为水样便,一日大便4~5次,遵医嘱给予盐水100ml加迈欣0.4g静滴,当输入液体约5min后, 相似文献
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护理教学中PBL教学法的应用与分析 总被引:18,自引:0,他引:18
以问题为中心的学习 (ProblemBasedLearning ,PBL)是运用科学的方法发现问题 ,寻找信息和知识的空白点 ,起到加强自学、团结协作、解决问题为目的的一种教学方法[1] 。在国内传统讲授法的背景下 ,这种在国外教学中占较重地位的教学法对中国教育工作者和学生都带来了新观念的冲击。为了了解PBL教学法在实际教学活动中的利与弊 ,我们在《护理研究》教学中应用了PBL教学法 ,同时利用调查问卷的形式对该教学法的使用进行了问卷调查 ,以了解学生对PBL教学法应用的反映。1 对象与方法1 .1 对象 对 90名接受过PBL教学法的四川大学护理专… 相似文献
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40.
目的探讨经内镜逆行胰胆管造影(ERCP)及其相关技术在治疗胆总管结石中的作用。方法对128例胆总管结石患者行ERCP检查和治疗,主要包括内镜下乳头括约肌切开(EST)后网篮取石、网篮机械碎石后网篮或/和球囊取出结石碎片、球囊取石并球囊清理胆道;内镜下鼻胆管引流(ENBD)或塑料支架置入引流等治疗。对诊断和治疗情况及并发症进行回顾性总结分析。结果 128例患者ERCP检查发现结石显影120例,敏感性为93.8%,较腹部超声(BUS)检出率(80.5%)明显增高(P〈0.05)。插管成功率96.1%,一次性取石干净89例;68例次行EST后取石网篮取石,26例行网篮碎石后取石,22例行EST后取石球囊取石,7例先行ENBD后择期取石。取石后行ENBD 14例次,行塑料支架植入引流术2例。平均住院(5.8±1.1)d,术后患者腹痛症状消失,经复查结石均取尽。ERCP患者术后出现并发症19例(15.4%),其中并发高淀粉酶血症14例,并发急性胰腺炎2例,电解质紊乱2例,消化道出血1例,均经内科保守疗法治愈。随访发现结石复发1例,未发现死亡病例。结论 ERCP及其相关技术是胆总管结石安全、微创、经济的治疗方法。 相似文献