LB L＋ TB L双轨教学模式在医学免疫学教学中的应用

为了解LBL＋ TBL双轨教学模式在医学免疫学教学中的效果,选取济宁医学院2014级临床专升本学生204名,采用LBL＋ TBL双轨教学,主要通过课前准备、个人测试、小组测试、应用性练习等教学方式,评价传统的讲授式教学模式改革的必要性和LBL＋ TBL双轨教学模式对医学免疫学学习的积极性。结果显示LBL＋TBL双轨教学法显著提升了学生学习的独立自主性,有利于提高医学免疫学教学效果。     

苯溴马隆对高尿酸血症模型大鼠脂质代谢的影响

目的 基于脂质组学方法研究苯溴马隆治疗高尿酸血症（hyperuricemia,HUA）大鼠的作用机制,并揭示尿酸水平增高与脂质代谢异常的内在相关性。方法 利用超高效液相色谱-四极杆飞行时间质谱（UPLC-Q-TOF/MS）技术,结合主成分分析（PCA）和偏最小二乘法判别分析（OPLS-DA）研究正常组、模型组和苯溴马隆组的大鼠血清中内源性脂质代谢物的变化,寻找潜在生物标记物,分析相关代谢通路,绘制代谢网络机制图。结果 脂质组学分析发现,苯溴马隆可使HUA大鼠体内水平异常的20个差异代谢物回调到正常水平;相关代谢通路分析发现,苯溴马隆影响果糖诱导HUA大鼠血清中的脂质水平,主要与甘油磷脂代谢通路相关。结论 苯溴马隆对HUA的治疗可能与改善体内甘油磷脂代谢通路异常密切相关。     

胃大部切除术后输出袢套叠并发高位梗阻的处理

胃大部切除后输出袢套叠并发的残胃吻合口梗阻和小肠高位梗阻是一种少见而严重的并发症,现将本组4例报告如下:临床资料例1 男,29岁。因胃溃疡行胃大部切除,毕氏Ⅱ式结肠前胃空肠吻合。术后10天,出现阵发性腹痛伴呕吐,上腹部膨隆,满腹压痛,右中腹触及(?)4×3cm 肿块,肠鸣音亢进,偶闻气过水声,诊断为粘连性肠梗     

基于移动学习平台的人体结构学混合式教学实践探索

正开设人体结构学是本校自2014年起实施的基础医学课程改革举措之一,该课程融合系统解剖学和组织学与胚胎学,目的是针对正常人体这一学习目标,从大体、微观及胚胎来源三个角度培养其系统化的学习理念。然而,教师     

下唇鳞癌切除后红唇2/3缺损再造修复一例

唇癌90%～95%发生在下唇红缘部,男性患者居多,男女之比为7:1。高发年龄为50～70岁。唇癌绝大多数为高分化之鳞状细胞癌,预后较好,一般5年生存率为70%以上。手术切除是其主要治疗手段。而术后缺损修复程度是影响手术难度以及提高患者生活质量的重要因素,其中,大面积缺损修复尤其是唇癌手术的难点。我院2012年2月收治了一例下唇鳞癌患者,为其成功实施了下唇鳞癌切除后     

松龄血脉康治疗眩晕临床观察

目的观察松龄血脉康治疗眩晕的疗效。方法治疗组20例,口服松龄血脉康胶囊;对照组16例,口服西比灵胶囊,观察两组疗效。结果治疗组总有效率为90%,对照组总有效率为75%,两组总有效率有显著差异。结论松龄血脉康治疗眩晕疗效显著,它能降低血黏度和血小板凝聚率,具有较理想的血流动力学效果。     

肾移植后不同免疫抑制剂的应用研究

目的：分析肾移植后不同的免疫抑制用药方案对移植效果、副作用及长期存活的影响。方法：根据不同用药组合将201例患者分为环孢素A(QA)、硫唑嘌呤(Aza)、强的松(Pred)三联治疗组，QA、霉酚酸酯(MMF)、Pred三联治疗组，CsA和Pred二联治疗组，Aza和Pred传统二联治疗组，统计分析4组患者排斥反应和肾存活情况。结果：三联治疗组1、3、5年存活率高于传统二联治疗组，排斥反应发生率也明显降低。结论：肾移植后三联治疗组早期急性排斥反应发生率明显低于二联治疗组。     

肝癌患者雄激素受体表达与临床病理的相关性

应用放射配体结合分析法测定３６例手术切除的肝癌组织、癌周组织及外周血白细胞雄激素受体的含量，同时用放射免疫法测定肝癌患者及正常人血浆雄激素的水平。结果：癌组织雄激素受体含量１２０８±２８９ｆｍｏｌ／ｍｇ蛋白，高于癌周组织的７２７±２８３ｆｍｏｌ／ｍｇ蛋白（Ｐ＜００１），且与癌肿的直径及分化程度明显相关，直径越大、分化程度越高ＡＲ含量越高。肝癌患者血浆雄激素水平为６６３±３２６ｎｍｏｌ／Ｌ，略高于对照组的５５６±２７３ｎｍｏｌ／Ｌ；白细胞雄激素受体表达为１１１６±６８位点／细胞。比对照组的６５９±３２位点／细胞明显升高（Ｐ＜００１）。结果提示：肝癌患者癌组织中雄激素受体含量升高，与肿瘤的大小及分化程度相关。