加味脑泰方对血管性痴呆大鼠学习记忆和海马区NR2A及NR2B表达的影响

目的 观察加味脑泰方对血管性痴呆（VaD）大鼠学习记忆的影响,同时检测海马区NR2A及NR2B表达情况以探讨其可能机制.方法 将36只SD大鼠随机均分成假手术组、模型组和加味脑泰方组.采用四血管阻断法制备血管性痴呆模型.Morris水迷宫评价大鼠学习记忆能力;应用免疫组织化学技术观察各组大鼠海马NR2A及NR2B的表达情况.结果加味脑泰方组逃避潜伏期（27.4±6.5 s）显著低于模型组（64.4±10.1 s）,穿越平台次数（8.1±0.98次）显著多于模型组（5.6±0.8次）,差异均有显著性（P〈0.05）;加味脑泰方组海马NR2A＋、NR2B＋分别是22.4±2.6、18.9±3.0个,模型组分别为14.8±3.3、12.6±2.9个,两组NR2A＋、NR2B＋相比,差异均有显著性（P〈0.05）;加味脑泰方组海马NR2A＋、NR2B＋的平均光密度值较模型组显著提高（P〈0.05）.结论加味脑泰方可改善VaD大鼠学习记忆能力,其机制可能与上调大鼠海马区NR2A及NR2B的表达相关.     

冠状动脉介入术中地尔硫降压作用的观察

冠状动脉造影或冠状动脉成形等介入术中 ,尽管患者在术前通过口服降压药较好地控制了血压 ,但手术的应激仍可使部分患者术中出现血压明显升高 ,不利于手术进行。地尔硫 (Diltiazam)为钙离子拮抗剂 ,具有扩张外周血管迅速降压的效应 ,同时具有防治冠状动脉痉挛等有利于手术的作用 [1 ] 。我们使用国产地尔硫 (上海延安制药厂产品 )经动脉或静脉注射 ,对 17例冠状动脉介入术中血压明显升高的患者作紧急降压处理 ,观察其疗效。1　资料和方法1.1　病例选择与分组　 17例均为 2 0 0 0年 4月至 8月在我科行冠状动脉造影或经皮腔内冠状动脉成…     

1例抗N－甲基－D－天冬氨酸受体抗体脑炎病人的护理

抗N－甲基－D－天冬氨酸受体（Nmethyl－D－aspartatereceptor,NMDAR）抗体脑炎是抗NMDA受体抗体相关性边缘叶脑炎,表现为一种复杂的临床综合征,可将病程分为5期：前驱期、精神症状期、无反应期、运动过多期、恢复期[1].该病发病率低,多见于年轻女性,多伴有成熟型卵巢畸胎瘤.我科于2013年4月收治1例抗NMDAR抗体脑炎病人,经过治疗和精心护理,于2013年6月13日治愈出院.现将护理体会报道如下.     

未透析慢性肾脏病患者治疗依从性及其影响因素的路径分析

目的 了解未透析慢性肾脏病患者治疗依从性现状及分析其影响因素.方法 将2020年9月-12月四川大学华西医院肾脏内科门诊就诊患者作为研究对象.采用自行设计的一般资料问卷、治疗依从性问卷、医患沟通满意度问卷、健康信息搜索行为问卷及医患关系和谐度问卷进行调查,采用路径分析探讨治疗依从性的影响因素.结果 回收有效问卷203例...     

血友病并Rh阴性血的右肾破裂患者抢救成功一例

血友病是一类以凝血酶合成障碍为主要特点的具有自发出血倾向的遗传性疾病[1],包括血友病A型、血友病B型、血管性血友病等不同类型,其中以血友病A型最为常见.Rh血型系统是除ABO血型系统以外的另一类重要的血型系统,其中Rh阴性血在我国人群中所占比例仅为0.3％[2],属于稀有血型.血友病且合并Rh阴性血的患者一旦发生实质...     

奥马哈系统作用于肾脏造瘘患儿延续性护理的效果观察

目的 探讨奥马哈问题分类系统作用于肾脏造瘘患儿延续性护理的效果.方法 选取2014年8月至2017年1月上海交通大学医学院附属新华医院小儿泌尿外科收治的73例肾脏造瘘患者为对照组,将2017年2月至2019年1月收治的73例肾脏造瘘患者为干预组.对照组接受常规护理及健康指导,干预组除采用一般常规护理及健康指导以外,联合...     

脑泰方抗血小板活化作用的实验研究

目的观察脑泰方对大鼠血小板活化作用的影响,探讨其抗血栓作用机制。方法采用旋转玻璃球法测定血小板粘附率,采用比浊法测定ADP,ACA,COL诱导的大鼠血小板最大聚集率;采用血栓法观察脑泰方对大鼠血栓形成的影响。结果脑泰方能降低血小板粘附率;降低ADP,ACA,COL诱导的大鼠血小板最大聚集率;减短大鼠体外血栓长度、减轻血栓湿重、干重。结论抗血小板活化、抗血栓形成是脑泰方预防、治疗脑梗死的作用机制之一。     

血管内皮细胞与脑梗死的研究进展

血管内皮作为循环血液与血管壁平滑肌的中介,不仅起到屏障作用,而且还具有活跃的内分泌功能,通过释放生物活性物质参与维持内环境的稳定。当血管内皮细胞受损或出现功能障碍时,将导致一系列血管性疾病发生。大量研究表明,在脑硬死发生时,血管内皮细胞的形态和功能将受到破坏。     

生理学课堂教学技巧思考点滴

生理学是一门和自身机体密切相关,但又使人觉得高深莫测、难以掌握的课程,教师有责任在课堂上帮助学生获取和掌握这门课程的知识。心理学研究成果告诉我们:学习动机中最实际、最活跃的是兴趣。当学习者对某种学习产生浓厚的兴趣时,他就能以愉悦的心情,积极主动     

微信公众平台在艾滋病防控工作中的应用现况

随着微信公众号使用的广泛和普及,微信公众平台已不断被运用在许多领域,艾滋病防控工作人员亦在尝试利用微信公众平台提供多样化的服务,借此提高防控效果.本研究对目前微信公众平台在艾滋病防控工作中的应用现况进行综述,为今后更充分有效地利用微信公众平台进行艾滋病防控提供依据.