成人隐匿性自身免疫性糖尿病6例临床分析

目的：探讨成人隐匿性自身免疫性糖尿病的临床表现及实验室诊断方法，提高对成人隐匿性自身免疫性糖尿病的认识，减少误诊、漏诊。方法报告我院2009年12月－2011年2月以来住院80例糖尿病患者中6例成人隐匿性自身免疫性糖尿病的临床资料，实验室检查及治疗情况，并予临床分析。结果该病入院易误诊为2型糖尿病，目前主要依据临床症状及实验室检查判断。结论临床上口服降糖药发生继发性失效的应注意进一步检查，判断是否是成人隐匿性自身免疫性糖尿病。     

循证护理在社区围产期抑郁症三级预防中的应用与研究

[目的]探讨循证护理在社区围产期抑郁症三级预防中的临床应用效果,总结其临床价值。[方法]选取我镇多个社区150例孕产妇作为研究对象,将150例孕产妇随机分为观察组和对照组各75例,观察组在围产期抑郁症三级预防中采取循证护理,对照组采取一般心理护理,观察比较两组围产期抑郁发生率。[结果]观察组围产期抑郁发生率为1.33%,对照组围产期抑郁发生率为8.00%,差异有统计学意义。[结论]循证护理应用于社区孕产妇围产期抑郁症的三级预防中,可显著降低围产期抑郁症的发生率。     

人性化护理在子宫动脉栓塞术治疗瘢痕子宫妊娠中的应用

目的探讨人性化护理在子宫动脉栓塞术治疗瘢痕子宫妊娠中的应用。方法将70例采用子宫动脉栓塞术治疗瘢痕子宫患者按照护理方法的不同分为观察组和对照组各35例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上采用人性化护理,比较两组的护理效果。结果麻醉前观察组的心率、收缩压、SAS评分均低于对照组,差异有统计学意义（P〈0．05）;观察组术后的并发症显著少于对照组,VAS评分显著低于对照组,住院时间短于对照组,护理满意度高于对照组,差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论人性化护理有利于提高子宫动脉栓塞术治疗瘢痕子宫患者的围术期舒适度,减少并发症。     

医院保洁人员职业防护行为调查及分析

目的 了解医院保洁人员职业防护行为的状况,探讨保洁人员职业防护行为的影响因素.方法 采用自行设计的一般资料调查表、职业防护行为调查问卷,对76名医院保洁人员进行调查,然后对医院保洁人员职业防护行为情况进行统计分析.结果 保洁人员所采取的职业防护行为介于“有时”与“很少”之间,总平均得分为(2.62±1.03)分,年龄、工龄、教育程度是保洁员职业防护行为的影响因素.结论 保洁人员职业防护意识缺乏,保洁公司与医院应加强对保洁人员的职业防护培训与安全教育,以提高其职业防护意识,降低职业危害的发生率.     

疏血通联合依达拉奉治疗老年脑梗塞患者临床疗效探讨

目的:分析老年脑梗死患者采用依达拉奉与疏血通联合进行治疗的临床效果。方法:随机抽取收治的68例脑梗死患者,分成观察组与对照组,对照组采用依达拉奉给予临床治疗,观察组在对照组治疗基础上联合采用疏血通进行治疗。结果:观察组总有效率与对照组总有效率为94.11%、73.52%,观察组治疗效果明显优于对照组患者(P0.05);观察组与对照组ADL水平、NIHSS评分对比,改善情况较为明显(P0.05)。结论:脑梗死老年患者采用依达拉奉联合疏血通进行治疗,获得治疗效果较为明显,提高患者治疗依从性,值得临床推广。     

全科护理干预在骨骼创伤患者中的应用效果

目的探讨全科护理干预在骨骼创伤患者中的应用效果。方法抽取2012年1月~2013年12月本院收治的骨骼创伤患者128例,将其按照护理方式不同分成对照组和观察组,对照组患者接受常规护理,观察组患者接受全科护理干预,对比分析两组患者的护理效果。结果观察组患者康复效果优于对照组（P〈0.05）;观察组患者疼痛评分显著低于对照组（P〈0.05）;观察组患者对护理工作的满意度高于对照组（P〈0.05）;观察组患者术后并发症发生率显著低于对照组（P〈0.05）。结论对骨骼创伤患者实施科学的高质量全科护理干预措施可有效降低疼痛评分,提高护理满意度和康复率,改善预后,值得关注并推广。     

低氧对人喉癌Hep-2细胞增殖及凋亡的影响

目的：探讨低氧对喉癌Hep-2细胞增殖及凋亡的影响。方法：模拟人体实体肿瘤低氧环境,应用MTT法检测低氧组与常氧组6、12、24、36h细胞增殖率,流式细胞学方法检测低氧组与常氧组6、12、24、36h细胞凋亡率。结果：常氧与低氧细胞增殖率随时间延长均呈逐渐升高趋势;常氧组与低氧组6、12、24、36h各时间点下比较于24h差异有统计学意义（P〈0.01）。低氧组细胞凋亡率于6、12、24h较常氧组低（P〈0.01）,于36h较常氧组高（P〈0.05）。结论：低氧可促进细胞增殖,且细胞增殖率可随时间延长逐渐增高。低氧能够抑制细胞凋亡,但持续缺氧还可以促进细胞凋亡。     

在《护理学基础》教学中加强学生创新能力培养的探索

目的：探讨在《护理学基础》教学中加强学生创新能力培养的有效途径。方法：以某校155名护理本科生为教学对象,选择2006级护理专业本科生为实验组,201）5级护理专业本科生为对照组。对实验组进行了教学内容、教学方法和考核方法的改革,对照组采用传统方法。结果：实施届,实验组学生的创新意识、创新能力和学习积极性得分高于对照组,差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：在《护理学基础》教学中,设立项目、创设问题情景与专题研讨活动,引导学生开展研究陛学习,是培养学生创新能力的有效途径。     

信息支持护理对产妇健康知识及产后焦虑的影响

目的 探讨信息支持护理在产妇健康教育中的应用效果.方法 选取86例初产妇为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,对照组采用常规健康教育,观察组在围产期加强综合信息支持,比较两组的产妇的健康知识知晓率、分娩结局及产后焦虑情况.结果 观察组的健康知识知晓率显著、分娩前主观选择阴道分娩的比例、实际阴道分娩率显著高于对照组(P＜0.05).观察组的产后出血量、新生儿窒息率及产后焦虑评分显著少于对照组(P＜0.05).结论 信息支持更能满足产妇对围产期健康知识的需求,增加产妇的分娩知识,改善分娩结局.