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1.
以中医药“辨证论治”理论为指导,对中药学专业核心主干课程中药药剂学课程思政建设的实践进行研究。结合中药药剂学的学科特色及教学现状,阐述了中药药剂学教学过程引入课程思政理念的必要性,提出以“价值塑造、知识传授、能力培养、定位国际”四位一体有机融合为目标开展中药药剂学课程思政。通过“特色党建”引领、“守正创新”改革、“盐溶于食”导向和树立国际思维等途径,以“水飞朱砂”等精湛工艺的一批经典案例为具体实例导入,提升中药药剂学课程的教学与育人效果,全面推进中药药剂学课程思政建设。 相似文献
2.
3.
正随着人口老龄化问题越来越明显,老年人认知功能障碍问题也越来越突出,其给家庭和社会造成极大的负担。阿尔茨海默病(Alzheimer’s Disease,AD)及血管性认知功能障碍(vascular cognitive impairment,VCI)是造成老年人认知功能障碍的两大主要原因,帕金森病(Parkinson’s disease,PD)早期亦可出现认知功能障碍~[1,2]。一些研究发现氧化应激~[3~5] 相似文献
4.
目的研究腺苷(adenosine)对嘌呤受体P2X7和谷氨酸N-甲基-D-天冬氨酸(NMDA)受体激活诱导的大鼠视网膜神经节细胞(RGC)死亡的神经保护作用。方法(1)对新生Long-Evan大鼠进行上丘注射荧光标记物荧光金(aminostilbamidine)以标记RGC,检测P2X7激动剂BzATP(50 μmol/L)、谷氨酸NMDA受体激动剂(100 μmol/L)和腺苷(300 μmol/L)对体外培养RGC存活率的影响;(2)体外培养未经荧光金标记的新生大鼠RGC,以10 μmol/L 钙离子(Ca2+ )荧光染料Fura-2乙酸甲酯(Fura-2 Am)标记后,利用Ca2+影像测定仪分别测定BzATP、NMDA和腺苷对RGC内Ca2+浓度的影响。结果BzATP和NMDA均可引起体外培养的RGC死亡,BzATP在50 μmol/L、NMDA在100 μmol/L 浓度下,均杀死约30%RGC。而300 μmol/L 腺苷则可明显减轻两者对RGC的毒性作用,使RGC 存活率分别从68.9%±2.3%、69.9%±3.2% 提高至91.2%±3.5%(P<0.001)、102.1%±3.9%(P<0.001)。BzATP可引起RGC内Ca2+持续升高,在50 μmol/L浓度下可使细胞内Ca2+升高至(1183±109) nmol/L。在300 μmol/L腺苷作用下,BzATP介导的Ca2+升高幅度显著降低,仅升高为(314±64)nmol/L(P<0.001)。结论腺苷能阻止P2X7受体和NMDA受体激活诱导的RGC死亡和细胞内钙离子浓度升高,具有神经保护作用。(中华眼底病杂志,2007,23:133-136) 相似文献
5.
目的 对比研究矿物药玄明粉与无水硫酸钠结构与药效差异,探索二者的作用机制。方法 采用AXIOS型X射线荧光光谱法对二者结构进行比较;采用小鼠胃排空、肠推进模型和复方地芬诺酯所致便秘模型对二者药效进行比较。结果 玄明粉有正交和立方两种晶型,无水硫酸钠只有正交晶型;除共有化学组成外,玄明粉还含有Al2O3、K2O、SrO、ZnO、Cl?,无水硫酸钠仅有Fe2O3;药效对比实验中,发现二者对小肠运动的影响具有显著性差异(P<0.01)。结论 玄明粉与无水硫酸钠在结构和药效上存在一定的差异,实验结果可为临床应用提供参考依据。 相似文献
6.
目的探讨表格式健康教育法在口服葡萄糖耐量试验(oral glucose tolerance test,OGTT)中的应用效果。方法将159例需要进行OGTT试验的患者随机分为观察组87例和对照组72例,观察组采用表格式健康教育法,对照组采用传统口头健康教育法。比较两组患者教育的效果及患者对护理工作的满意度。结果两组患者健康教育效果比较,差异具有统计学意义(P<0.05),观察组优于对照组。两组患者对护理工作满意度比较,差异具有统计学意义(P<0.01),观察组优于对照组。结论 OGTT患者采用表格式健康教育,能有效地提高患者配合检查和治疗,融洽护患关系,优于传统健康教育法,值得临床推广应用。 相似文献
7.
8.
三阶梯止痛对晚期恶性肿瘤患者生命质量影响的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
目的观察三阶梯止痛疗法对晚期癌症患者的止痛效果及对生命质量的影响。方法采用主诉分级法,对110例晚期肿瘤患者进行调查,记录患者疼痛强度,并用EORTC QLQ-C30问卷调查表对患者的生命质量进行评估,对疼痛缓解结果和生命质量评分进行统计学分析。结果使用三阶梯止痛治疗后,患者疼痛症状、社会功能、疲劳程度、情绪、身体状况、失眠、整体质量均明显改善(P<0.05)。结论三阶梯止痛疗法能有效缓解疼痛,提高患者的生命质量。 相似文献
9.
10.
目前糖尿病及其并发症已成为日趋严重危害人民健康的重大问题。糖尿病患者的自身保健越来越受到重视。护理人员应指导患者自己学会使用胰岛素。笔者经多年临床实践,现将胰岛素注射的目的、使用方法及护理介绍如下。 相似文献