大专层次儿科护理实验教学模式的改革与探索

为了探索适合大专儿科护理人才堵养的实验教学模式,对本院2001级大专护理专业的儿科护理实验教学模式分别从培养目标、教学目标、教学理念、课程设置、教学方法等方面进行了改革与探索.与教学改革前的2000级学生相比,理论考试成绩无明显差异,实验操作、整体护理计划的制定能力考查的结果及临床带教老师对学生综合素质能力的评价2001级高于2000级.改革后的儿科护理实验教学模式有利于儿科高等技术应用型护理人才的培养.     

放射性角膜切开术后外伤性眼球破裂二例

例1 患者男,30岁,因左眼被他人用抢托击伤,于1992年1月6日来我院急诊。患者于1个月前曾在某院行双眼放射状角膜切开术。术前双眼屈光度均为-5.00D。眼部检查,视力右眼0.8。左眼光感不确。左眼睑轻度肿胀,睑裂部可见暗红色分泌物外溢,角膜可见9条放射切痕,其中3.00(?)8.00点位切痕全层裂开,创口虹膜嵌顿,混有血凝块、玻璃体及晶体皮质。前     

针刺对伤害性初级传入神经未稍兴奋性的影响

我们以往的工作表明,以背根电位为指标,穴位电刺激可引起初级传入神经末稍去极化。为进一步确定针刺穴位是否可引起伤害性初级传入神经末稍去极化,而导致突触前抑制,设计了本实验研究。 实验在28只麻醉并麻痹的成年猫上完成。暴露5,6腰髓,切断腹根,在腓肠神经初级     

不同穴位电针对佐剂性关节炎大鼠背角神经元诱发放电的影响

用弗氏完全佐剂注射于大鼠踝关节周围组织内,24小时后发生踝部红肿,发热,活动受限及对压迫敏感,形成一个类似于急性关节炎“痛”的模型。刺激电极置于胫神经近踝关节支处,用伤害性电刺激(20～25v,波宽1ms)诱发的背角神经元的放电为“痛”指标,比较了四组具有治疗关节痛的穴位(太溪+商丘,昆仑+丘墟,悬钟+阳陵泉,外关+曲池)电针对背角神经元诱发放电的抑制情况。电针参数为2V,50Hz,30秒,停针后即刻测定诱发放电峰数,结果发现:     

手术创伤对男性垂体－性腺轴激素的影响

手术创伤对男性垂体－性腺轴激素的影响皖南医学院戈矶山医院普外科（芜湖２４１００１）吴佩，芮景，周，马毅暨南大学医学院附属医院骨科潘锐芜湖地区卫校生理教研室朱丽霞近年来对创伤后激素代谢的变化日益重视，其中创伤后垂体－肾上腺轴，垂体一甲状腺轴的变化的研究...     

学习优秀与学习不良大学生的学习动机、自我效能和归因的比较

目的：探讨大学生成绩不良的原因和转化途径。方法：用学习动机量表、自我效能感量表和学习归因量表对学习优秀和学习不良的大学生进行测量和对比。结果：①学习优秀的大学生比学习不良的大学生的内部动机强，但两类大学生在外部动机上无差异；②学习优秀的大学生的能力和行为的自我效能水平都比学习不良的大学生高；③在成功归因和失败归因方面，两类大学生无差异。结论：采取措施提高学习不良学生学习的内部动机和自我效能水平，是转化大学生学习不良状况的必要环节。     

纳米羟基磷灰石/I型胶原复合人工骨组成结构及成骨活性的实验研究

按照仿生的方法合成纳米羟基磷灰石/I型胶原人工骨支架材料.采用扫描电镜、X线衍射分析、孔隙率测定的方法对人工骨支架材料进行分析.制作兔颅骨缺损模型,植入人工骨支架材料,组织切片观察支架材料在体内的反应.纳米羟基磷灰石/I型胶原人工骨支架材料呈疏松海绵状,具有100～300 μm的孔径和90%以上的孔隙率,具有类似天然骨的结构.植入兔颅骨缺损模型未出现急性或慢性的炎症反应,在4周左右人工骨支架内出现大量新生毛细血管,12周新生骨完全修复骨缺损,并形成成熟的骨小梁结构.纳米羟基磷灰石和I型胶原复合人工骨约3个月左右降解完全.     

微电泳导入脑啡肽和吗啡对中缝大核神经元放电的影响

<正> 近年来研究表明,发源于中脑导水管周围灰质(PAG)的脑干下行抑制系统,在吗啡镇痛、脑刺激镇痛中具有十分重要的作用。延脑中缝大核(NRM)是该系统换元传递的枢纽。国外一些学者设想,下行抑制系统中PAG到NRM的下行通路可能是由吗啡类物质调制的。这一观点在我们以往的工作中得到了初步证实。我们观察到,电针对NRM神经元的激活效应可被局部导入吗啡拮抗纳洛酮所阻断。那么,在NRM直接微电泳导入脑啡肽和吗啡,是