甲氨蝶呤局部注射治疗剖宫产瘢痕妊娠15例

目的:探讨甲氨蝶呤(MTX)局部注射治疗剖宫产术后子宫瘢痕处妊娠(CSP)的价值.方法:15例CSP患者先期采用B超引导下羊膜腔内注射MTX及妊娠部位局部注射MTX,再根据具体情况分别采用B超介导下清宫术、B超监测宫腔镜下电切术、子宫动脉介入治疗后清宫术或开腹剖宫手术.结果:15例CSP患者治疗均获成功,未发生大出血,且全部保留了生育功能.结论:B超引导MTX局部注射是治疗剖宫产瘢痕妊娠的有效措施.     

神华矿区初中学生屈光不正及其他眼部疾病调查研究

目的观察神华矿区初中学生屈光不正及其他眼部疾病的患病率。方法对总共636名,年龄在12～15岁的初中学生(其中男生394名,女生242名;216名初三学生未参加此次研究)进行屈光不正,色觉缺陷和其它眼部疾病的调查。对这些初中学生进行视力,验光,眼前段、屈光间质检查,色觉检查和眼底检查。结果495名初中学生(77.83%)被发现具有一种或一种以上眼部异常。其中,屈光不正445名占69.97%、色觉缺陷11名占1.73%、斜视22名占3.62%、内眦赘皮8名占1.26%、上睑下垂6名占0.94%、倒睫5名占0.79%、霰粒肿7名占1.10%、沙眼251名占39.47%、过敏性结膜炎56名占8.81%、结膜痣及面部毛细血管瘤1名占0.16%、先天性白内障2名占0.31%。结论近视是初中学生最常见的屈光不正。在初中学生入学时有眼科医生对初中学生进行检查,有助于早期发现屈光不正和其它眼部疾病,有利于早期治疗并减少视功能的损害。     

如何上好医学院校化学选修课

为了适应高校招生考试制度改革，在医学院校开设化学选修课非常必要。就如何上好有机化学选修课从教学方法、教学手段、自学能力的培养、教学内容的衔接等方面提出了一些观点和具体方法。     

丹莪妇康煎膏改善子宫内膜异位症患者生存质量的临床研究

子宫内膜异位症约使5%~15%的妇女受累,在盆腔疼痛和不孕妇女中本病发病率高达60%~80%。本文就丹莪妇康煎膏改善子宫内膜异位症患者的生存质量进行了临床研究。从研究结果看,在改善子宫内膜异位症患者生存质量的方面,丹莪妇康煎膏更优于孕三烯酮。     

阴式全子宫阴道顶端圆韧带悬吊术的探讨

子宫切除术是妇科常见的手术之一，近几年来，微创手术重新引起妇科领域的重视，阴式全子宫切除术越来越受到临床医师的青睐。临床工作中，我们注意到传统的阴式子宫切除术后，随着患者年龄的增长，其盆底越来越松弛，阴道残端脱垂、阴道穹隆脱垂的发生率越来越高。为此，我们自2003年1月～2004年1月对40例阴式全子宫切除的患者的阴道顶端行圆韧带悬吊术，经随访观察发现此术式可有效地防止阴道残端脱垂、阴道穹隆脱垂的发生，改善阴道的长度。现报告如下。     

盆腔后腹膜分泌HCG神经鞘瘤1例

1 病例报告 患者,20岁,因右下腹隐痛1周,发现盆腔包块2天入院.既往月经规律,量中,无痛经.末次月经:2006年10月26日.未婚,否认性生活史.自诉近1周无明显诱因出现右下腹隐痛,右侧卧位明显,无腰背放射痛,无其他不适感.     

可调节式后房型人工晶体植入的临床观察

目的 探讨可调节式后房型人工晶体植入术后的临床疗效及调节效果.方法 将48例(52只眼)单纯性白内障用超声乳化摘除并植入1CU可调节式后房型人工晶体,术后观察远、近视力,角膜水肿,瞳孔,晶状体囊袋,以及视远、视近时调节力变化情况.结果 随访3～6个月,术后1周远视力1≥0.5者46只眼(88.46%),术后3个月远视力≥0.5者49只眼(94.23%),术后6月远视力≥0.5者51只眼(98.07%),术后1周近视力≥Jr5者37只眼(71.15%),术后3个月近视力≥Jr5者43只眼(82.69%),术后6个月近视力≥Jr5者47只眼(90.38%).术后1周观察52只眼均无角膜水肿;瞳孔圆,对光反射敏感;晶状体囊袋无缩小,环形撕囊口圆,位于晶状体囊袋正中,直径约5mm;客观法检查视远、视近调节力变化为(0.95±0.36)D.结论 这种可调节式后房型人工晶体早期观察的结果具有良好术后视功能,具有很好组织耐受性,在晶状体囊袋中稳定,居中性好,并发症少,具有一定调节范围.但植入1CU对手术仪器及手术医师要求较高,手术后的长期效果仍需要观察:随手术后的时间延长视力及调节力的变化及稳定性情况.     

微波与高强度聚焦超声治疗宫颈糜烂的对照研究

宫颈糜烂是慢性宫颈炎一种病理表现。宫颈糜烂的临床治疗方法众多,但疗效不一,物理疗法是目前治疗中、重度宫颈糜烂的主要方法之一。为比较不同的物理治疗方法对不同类型宫颈糜烂治疗效果,本研究随机对照研究微波与高能聚焦超声对不同类型的宫颈糜烂的临床疗效。     

医用有机化学教学方法的改进

为了使学生更好地掌握医用有机化学知识，总结了医用有机化学的教学经验，提出培养兴趣，恰当应用多媒体技术、引导学生总结口诀和规律、介绍化学软件等几点教学改进意见和具体措施。     

以培养科研能力为目的的基础化学教学改革

以临床药学专业的学生为研究对象,通过教学实践,阐述了如何在基础化学课程的教学过程中培养学生的科研能力。