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This article describes a specialized rehabilitation education program, based on adult learning theory, that was developed to promote retention of rehabilitation nurses at MetroHealth Center for Rehabilitation in Cleveland. The curriculum encompasses the skills required to care for rehabilitation patients needing both advanced rehabilitation nursing and critical care nursing. Critical care and rehabilitation nurses collaborated in the presentation of topics and were guided by the course coordinators. Learners were chosen based on experience in rehabilitation, with priority given to those certified in rehabilitation nursing. A variety of evaluation methods elicited positive responses. A 6-month postcourse survey also was completed to assess the long-term effects of the course. 相似文献
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Christopher A Pierce George Jewell Mark Mennemeier 《Journal of the International Neuropsychological Society》2003,9(1):72-78
Psychophysical functions are used to characterize both normal perception and altered perception among patients with neglect, yet the reliability of these functions is rarely examined. The present study examined two-week, test-retest reliability for power functions derived from line bisection data among 58 normal, young and old, male and female subjects. Power function exponents and constants were, at best, moderately reliable over time. The size of the exponent tended to decrease at retesting. Reliability coefficients varied by age and gender; they were highly significant for young men, marginally significant for older men, and non-significant for women. Race influenced reliability as coefficients were significant for Caucasian subjects but not for African American subjects. Age and gender effects in this study parallel those in the literature on pseudoneglect, and they may reflect hemispheric differences in visuo-spatial processing, magnitude estimation, or both. 相似文献
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