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陈社带 《药物流行病学杂志》2002,11(6):332-332
患者, 女, 33岁, 既往无药物过敏史. 2002年5月10日因早期妊娠做人工流产手术. 术前15 min给予0.4 g萘普生栓(批号:20010701)塞入肛门内, 7 min后, 患者突然头晕、恶心、胸闷憋气, 皮肤出现红色皮疹伴瘙痒, 从面部开始, 然后背部并迅速地遍及全身. 相似文献
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由于各种原因导致的心脏瓣膜病变,须采用人工高级合成材料制成的机械瓣膜替换的手术称心脏机械瓣膜置换术。本文介绍我院于2005年4月16日,成功地在全麻下行子宫下腹剖宫产后子宫切除以及在体外循环下行再次机械瓣膜替换术后的护理体会。现报告如下。 相似文献
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目的介绍TOSHO-Xana-4001CN全自动单剂量锭剂分包机的应用情况。方法采用回顾性方法,用Excel表,统计2010年10月至2011年4月212d,我院全院41个科室单剂量分包数量、分包用的时间和错误包数。结果单剂量分包准确率99.81%。结论 TOSHO-Xana-4001CN全自动单剂量锭剂分包机操作简单,工作效率高,摆药的准确率高,从而改变了传统手工摆药的工作模式,而且有效地提升药房工作质量和服务水平,保证了临床用药的安全,值得推广。 相似文献
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目的:探讨利培酮对老年精神障碍患者的影响.方法:对我院老年内科年龄>60岁服用利培酮的老年精神障碍患者65例(研究组)与精神科年龄<60岁76例非老年精神分裂症患者(对照组)心电图进行分析.结果:研究组心电图异常率为71 %,对照组为32%,研究组随着年龄增大心电图检查率增高.结论:利培酮对老年患者的影响大于非老年患者. 相似文献
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开放形态学实验室 提高医学生学习病理学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
实验教学是医学院校培养学生自学能力的关键环节,如何利用医学院校现有的实验设备和教学资源,让学生在有限的时间内,强化医学生的实践操作技能,提高实验学习质量,是每个医学院校所面临的重要课题,也是我们教学工作者必须认真思考的问题。现代大学的教育理念要体现以人为本,实行开放性、多元化的教学体系。病理学是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科,属于形态学范畴,实验教学是学生理解并掌握病理学基本理论的有力保证。因此,学生掌握病理形态学的观察、描述及诊断,尤其是弄清标本的大体改变、微观改变、临床表现以及与各环节之间的关系,对学好病理学知识至关重要。 相似文献
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目的探讨解毒酶基因谷胱甘肽硫转移酶M1(GSTM 1)多态性与黄曲霉毒素B1(AFB1) 相关性肝细胞癌(HCC)风险的相关性。方法应用聚合酶链反应技术对广西地区AFB1高污染区140 例HCC患者和536例对照人群的GSTM1基因多态性进行检测,进行以医院为基础的病例对照研究。结果(1)GSTM1-present基因型为HCC保护基因型,而GSTM1-null基因型为HCC风险基因型,其校正风险值OR(95%可信区间CI)为2.07(1.20-3.5 7);(2)在AFB1暴露中低度与高度两个层次, GSTM1基因多态性均增加HCC危险性,其校正OR(95%CI)分别为1.92(0.92-4.00)和1.80(0.77- 4.17)。结论解毒酶基因GSTM1多态性与HCC易患性相关,其缺失型增加患HCC风险;GSTM1在中低度和高度AFB1暴露时均与HCC易患性相关,但在中低度暴露时更明显。 相似文献
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目的探索症状性颅内动脉狭窄支架成形术的短中期疗效及安全性。方法 64例症状性颅内动脉狭窄患者分为药物组38例和支架组26例。比较两组治疗前后的美国国立卒中量表(NIHSS)评分及日常生活能力(ADL)评分,治疗后随访3个月内不良临床事件(脑出血、脑梗死、死亡)的发生率。结果支架组治疗后的NIHSS评分及ADL评分优于药物组(P0.05)。两组治疗后3个月内不良临床事件发生率差异无统计学意义(P0.05)。结论支架成形术治疗症状性颅内动脉狭窄相对于单纯药物治疗是一种安全有效的方法,长期疗效还需进一步观察。 相似文献