高等医学院校教育制度研究的文献回顾与评析

文章对1979～2007年间我国学者有关高等医学院校学制研究的文献作了比较系统全面的回顾，并从如何正确借鉴国际先进经验和如何保证卫生服务效益两方面，评价和分析既往文献的不足之处，为今后的同类研究引导出正确的思路。     

摩罗丹联合硒酵母治疗Hp阳性慢性萎缩性胃炎随机平行对照研究

[目的]观察摩罗丹联合硒酵母治疗Hp阳性慢性萎缩性胃炎疗效。[方法]使用随机平行对照方法,将60例门诊患者按随机数字表法分为三组。1组摩罗丹浓缩丸,8丸/次,3次/d。2组硒酵母片,2片/次,1次/d。3组摩罗丹联合硒酵母。连续治疗12周为1疗程。观测临床症状、胃黏膜萎缩或肠上皮化生改善情况、不良反应。连续治疗1疗程,判定疗效。[结果]1组和3组改善临床症状优于2组。3组在改善胃黏膜萎缩和肠腺化生逆转方面都优于1组或2组。[结论]摩罗丹联合硒酵母治疗Hp阳性慢性萎缩性胃炎效果显著,值得推广使用。     

从临床案例教学浅谈医学生外科实习中的人文关怀教育

随着医学教育从应试教育向素质教育转变,未来的医生不仅需要具备扎实的医学基本功,同时还须具备良好的人文关怀和崇高的职业道德.外科作为医院医疗纠纷多发的科室之一,作为临床实习的重要组成部分,对医学生人文关怀理念建立的作用不可或缺.本文探讨在外科实习期间,应用临床案例教学的方法对医学生进行人文关怀教育,以帮助医学生感知和理解人文精神,树立关怀理念、形成人文关怀的价值观.     

国内外电子健康档案建设概况

电子健康档案研究是当今国内外卫生信息化的热点。对国内外电子健康档案建设现状以及我国电子健康档案建设存在问题做了综述,主要从发展背景、政策法规、数据标准及系统架构方面进行比较,指出电子健康档案建设在总体设计、支持力度、利益协调、推广引导等方面存在的不足。     

某沿海医科大学临床医学一年级学生基础医学课程学业情绪调查分析

目的 探索某沿海医科大学临床医学一年级学生基础医学课程学业情绪主要构成及其影响因?方法 2010年4～5月,第一阶段通过预调查和查阅文献,收集到46个常见学业情绪形容词,计算词语相似度,利用相似性系数构建距离矩阵进行聚类分析;第二阶段通过整群随机抽样,抽取某医科大学临床医学一年级学生230人,使用自填式问卷,调查其基础医学课程学业情绪.结果 系统聚类分析结果将46个形容词先整合为33个后分为4类;临床医学一年级学生基础医学课程学业情绪主要构成为愉快、好奇、满意、充实、喜爱、放松、平静、兴趣、焦虑、抑郁、紧张、厌倦、沉闷、迷茫,总体上系统解剖学以积极高唤醒度学业情绪为主,组织胚胎学以消极高唤醒度学业情绪为主,细胞生物学以积极低唤醒度学业情绪为主.结论 系统聚类分析方法在课程学业情绪的分类中得到良好运用,不同课程学业情绪有较大的差别.     

构建基于KAP结构的研究生医学统计学教学模式

【摘要】目的：调查分析中医药高校硕士研究生对《医学统计学》的认知态度、教学感受、应用需求,为构建知-信-行结构的《医学统计学》课程模式提供依据。方法： 按年级分层随机抽取完成《医学统计学》课程的在校硕士研究生进行知、信、行问卷调查,统计描述其现状并计算医学统计学的知识丢失系数、知识需求指数和行为应用强度,采用卡方检验分析不同年级之间的差别。结果：发放问卷130份,收回问卷109份,回收率为83.84%。研一学生占45例,研二学生占33例,研三学生占31例。知识层面,研二学生的知识丢失系数为0.635,对比研一学生（0.638）差异无统计学意义（P=0.651）。信念层面,研二及研三学生的知识需求指数分别为96.87%与75.00%,差异无统计学意义（P=0.213）,均对医学统计学呈积极态度,希望加强医学统计学在设计和科研思维的培养(29.18%)、统计学方法选择与结果的解释(31. 53%) 和统计学软件的操作(36. 07%)等应用能力的培养。行为层面,研一学生对统计方法的应用强度为20.45%,研二为37.50%,研三为100.00%,年级越高,统计学方法在研究中的应用越广泛（P=0.003）。其中,已发表科学论文的占16.5%,论文等级58.6%集中在一般核心期刊。结论：“知-信-行”模型有助于构建灵活实用的医学统计学课程教学体系,并引导研究生将统计学知识内化为精神动力并付于实践。