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71.
一、经济学中市场的概念及其在医疗卫生领域的延伸
所谓市场,是指商品交换的场所或商品交换诸要素的总和,由商品潜在的供给方和需求方所构成。在市场中,既有生产者又有消费者,供求关系不断变化,而引导市场有序运行的就是市场机制。市场机制是经济机制的一种具体形式,是指在市场体系中,通过各种市场组合要素之间的相互联系、相互制约而自行协调的机能和方式,是通过市场竞争、供求变化和价格波动来调节资源配置的一种经济运行方式。市场化是一个程度概念,实质上就是指市场机制在经济活动中对资源配置的掌控程度。 相似文献
72.
胃癌患者术后院内感染高危因素初步筛选 总被引:3,自引:0,他引:3
本文研究福建医学院附属协和医院1994早1月1日至1995年3月20日肿瘤外科胃癌手术患者共209例(其中术后发生院内感染36例,感染率为17.22%)。应用多元统计分析方法筛选影响术后院内感染率的高危因素:年龄(X_1)、营养状态(X_2)、白细胞(X_3)、电解质水平(X_4)、术前抗菌(X_5)、手术方式(X_6)和癌肿病理分度(X_7),并依此建立判别函数。判别函数提示,在不可控因素中,高龄、手术创伤大、癌肿病理分度严重的患者,应注重术后抗菌特护,在可控因素中,术前预防性抗菌、提高白细胞数、调整电解质平衡和改善营养状况,也是防止术后院内感染的重要手段。 相似文献
73.
目的通过研究中小学生保健知识水平与保健知识获得途径之间的相互关系.提出学校健康教育的最佳方式,以增强学生自我保健能力。方法采用问卷方式,以刷牙保健知识的测验和该知识的获得途径为主要内容,随机调查328名个卜学生,所得数据运用t检验、方差分析、x~2检验与对数线性模型等统计方法,探寻保健知识获得途径与效果的关联性,结果课堂传授方式的学生,知识测验总平均得分为8.90±1.81,而非课堂传授方式学生知识测验的总平均得分低于前者,仅为5.65±1.96(t=15.59,P<0.0001);课堂传授方式学生的及格率为90.62%,而非课堂传授方式学生的及格率亦低于前者,为47.62%(x~2=70.3264,P<0.0001);此外,对数线性模型评价结果也表明,课堂传授对测验高分表现很强的正向效应。结论所有学校都要开设健康教育课,在课堂上循序渐进、系统全面地传授保健知识。 相似文献
74.
传统社会助学活动的弊端制约了高等护理自学考试的发展,现代远程教育技术的普及为高等护理自学考试的进一步发展提供了契机。文章通过当前高等护理自学考试助学活动中存在的不足,结合现代远程教育的优点,探讨了其在高等护理自学考试助学活动中的应用。 相似文献
75.
验证性因子分析在量表结构效度考核中作用 总被引:6,自引:0,他引:6
目的探讨验证性因子分析在新编量表结构效度评价中的作用。方法以乙型肝炎患者生存质量测定量表(QOL-HBV)为工具,用探索性因子分析(主成分分析、方差极大旋转法)和验证性因子分析2种方法评价量表的结构效度。结果探索性因子分析将量表归为8个因子,每个因子能得到合理解释[抽样适度测定值(KMO)0.883,解释的总方差为69.15%],将8个因子再进行因子分析,得到2个因子;用AMOS软件对8个因子进行验证性因子分析,得到二阶七因子模型,该模型的χ^2/DF为1.310,拟合优度指数(GFI),调整拟合优度指数(AGFI)均〉0.90。结论探索性因子分析得出的因子间尚存在某种潜在的联系,且不能用探索性因子分析解释,用验证性因子分析可以弥补这缺陷,因此最好采用探索性因子分析与验证性因子分析相结合的方法来评价量表的结构效度。 相似文献
76.
黄子杰 《福建医科大学学报》1991,(3)
本文将简易性度测量法应用于大学生性别自认障碍的研究,制订出性度评价标准.简易性度测量法采用定量方式衡量性度,具有较高的检测特异度,简便易行,可有效地应用于人群性别自认障碍的筛检,对预防心理疾患、健全个体性意识有一定的医学价值。 相似文献
77.
文章通过城乡统计数据的比较,从居民健康水平和卫生资源配置状态进行分析,探讨城乡居民在卫生保健服务水平上的实际差异,从而提出我国卫生服务公平性的一些思考与对策。 相似文献
78.
网络成瘾的鉴别及相关社会心理因素的研究 总被引:8,自引:0,他引:8
在越来越频繁的人与互联网的交互作用中,个体的心理状况,甚至人格特征会受到怎样的影响,以及会发生怎样的变化,已经开始引起人们的关注.近来,国内外新闻媒体陆续报道由网络成瘾引发的心理障碍个案,心理门诊中因为过度使用网络导致的情绪障碍、家庭矛盾、社会适应问题的来访者也日渐增多. 相似文献
79.
城乡卫生人力资源配置公平性及其政策探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
城乡卫生人力资源配置的不公平性,已经成为我国卫生事业发展中不可回避的现实问题。本文从政策评价的角度,回顾分析了政府有关政策的实施效果,并针对问题,提出一些对策思考。希望通过政策引导和制度保障,促进城乡卫生人力资源配置公平性,从而逐步缩小城乡卫生保健水平的差距。 相似文献
80.