一种分隔式压舌板清洗框的设计与应用

摘要 目的 研究压舌板清洗消毒后烘干的最佳方式。方法比较压舌板清洗后平放框内（对照组）和竖立分隔式压舌板清洗框（实验组）两种清洗方法的应用效果。结果手工清洗和全自动清洗机清洗后实验组的烘干率都明显高于对照组,且实验组消除了对照组全自动清洗机清洗时脱离框体的问题。结论使用分隔式压舌板清洗框在手工清洗和全自动清洗机清洗时均可以提高烘干率,还解决了压舌板脱离框体的问题,提高了工作效率。     

医疗纠纷中的护理因素分析及防范对策

随着社会的发展与进步，法制的健全与医疗费用的增长，人们对治疗效果、优质服务的期望值越来越高。医疗纠纷亦呈上升趋势。2003～2006年，我院共发生医疗纠纷424例，其中与护理有关者31例。现分析其发生因素并提出防范措施。     

针刺百会穴治疗尾骶骨痛56例

目的:观察针刺百会穴治疗尾骶痛的疗效。方法:针刺百会穴,之后给予按摩。结果:总有效率96.4%。提示:针刺百会穴能调节全身阳经经气,还有疏通督脉经气,通络散瘀之功效,还起到了"下病上治"的远道取穴的治疗作用,故此可治疗骶尾部软组织挫伤引起的尾骶部疼痛。     

运用“小醒脑”针刺法治疗神经性呕吐15例

目的：临床验证运用“小醒脑”针刺法治疗神经性呕吐的疗效。方法：“小醒脑”针刺法选穴为：印堂穴、上星穴、内关穴（双侧）、三阴交穴（双侧）;体针选穴：中脘穴、天枢穴（双侧）、足三里穴（双侧）、太冲穴（双侧）。所有穴位针刺,每天治疗1次,10次为一个疗程,1个疗程后评价疗效。结果：15例临床案例中,其中痊愈10例,显效3例,有效1例,无效1例,有效率为93%(14/15)。结论：“小醒脑”针刺法治疗神经性呕吐效果显著。     

制首乌化学成分及药理作用研究进展

制何首乌为何首乌的炮制品,近年研究显示其主要含有蒽醌类、黄酮类、二苯乙烯苷类、磷脂类、多糖类等化合物,具有抗衰老、抗菌、抗炎、降血脂、降糖、保肝、保护神经等作用。这些研究为制首乌的质量控制和开发应用提供了依据。     

世界银行P4R与IPF项目管理工具的应用比较研究

根据贷款管理的需要,世界银行集团开发了结果导向管理工具(P4R),并在中国—世界银行第十二个卫生项目予以应用。世界银行集团传统的计划导向项目管理工具(IPF)在我国应用三十多年,已较为成熟,而结果导向管理工具则是首次在卫生项目中实际应用,缺乏相应的经验。本文以世界银行集团贷款中国医疗卫生改革促进项目(简称卫Ⅻ项目)及世界银行集团贷款/英国政府赠款中国农村卫生发展项目(简称卫Ⅺ项目)为研究客体,比较P4R与IPF项目管理工具的异同,用LFE卫生项目复合评价模型和SWOT分析法评价P4R管理工具在卫生改革项目中的应用优势和存在挑战,以期为完善世界银行融资管理工具的应用提出建议,同时也为P4R管理工具应用于中国“一带一路”国际合作项目和国内卫生项目提供可借鉴经验。     

腹膜透析患者健康随访模式的探讨

目的：探讨腹膜透析患者长期随访的最佳模式。方法：选择30例慢性肾功能衰竭施行腹膜透析治疗的患者进行健康随访,采用评估、培训、电话随访等方法进行。结果：门诊腹膜透析患者贫血、电解质紊乱、腹膜炎的发生率明显低于未进行健康随访的患者。结论：腹膜透析患者接受健康随访,治疗积极主动,腹膜透析并发症显著减少,生活质量明显提高。     

女性生殖器结核33例临床分析

目的 探讨女性生殖器结核的诊断与治疗策略.方法 回顾性分析北京大学第一医院1994年4月至2007年9月收治的女性生殖器结核患者33例的临床资料,综合文献进行阐述.结果 患者诊断时年龄为(33.64±8.92)岁;不孕病史20例,占60.6%;北京市户口11例,外省市户口22例,占66.7%.27例行腹腔手术确诊,明确病理确诊20例,特异形态改变确诊7例;2例为分段诊刮病理确诊;4例为临床诊断.确诊时间的中位数为7d.除考虑陈旧性病变者,18例均接受药物或术后药物抗结核治疗.1例合并肺结核转院,其余健康出院.结论 女性生殖器结核症状及辅助检查无特异性,诊断性腹腔镜检查有助于明确诊断.术后针对结核使用药物治疗可以有效控制病情.     

甘草饮片中甘草苷和甘草酸含量分析

目的测定甘草饮片中甘草苷和甘草酸含量,为甘草饮片质量标准制定提供依据。方法以甘草苷和甘草酸为指标,采用HPLC法对十家饮片企业的甘草饮片进行含量测定。结果所测甘草饮片中的甘草苷和甘草酸含量全部达到《中国药典》2005年版一部甘草药材标准要求,且野生甘草饮片明显高于栽培甘草饮片。结论甘草饮片中的甘草苷和甘草酸含量差异较大,建议加强甘草产地适宜性、规范化栽培和饮片质量标准及工艺制备研究。     

分形与混沌理论融入生理学教学的探索

目的 探讨分形与混沌理论融入生理学教学的方法和效果。方法 选择本校临床医学专业本科学生作为研究对象,随机选择2019级、2020级两个班学生为实验组(123人)和对照组(135人)两组。对照组进行常规教学;实验组在常规教学基础上开展分形和混沌理论融入生理学教学。比较两组学生的生理学理论课考试成绩,比较两组学生的创新能力倾向测验分数;通过问卷调查了解实验组学生对教学效果的评价。结果 实验组学生在理论课考试总成绩、理解类题目和应用类题目分数均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生在创新能力倾向测验总分、创新思维和关系建立项目分数均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);在教学效果问卷调查中,实验组大部分学生均认为促进了知识整合和生理学学习,并希望在后续课程继续实施。结论 分形与混沌理论融入生理学教学促进了知识整合,提高知识理解和应用能力,提高了创新能力,学生认可度高,值得推广应用。