全文获取类型
收费全文 | 101篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
儿科学 | 1篇 |
妇产科学 | 1篇 |
基础医学 | 13篇 |
临床医学 | 19篇 |
内科学 | 3篇 |
外科学 | 1篇 |
综合类 | 43篇 |
预防医学 | 23篇 |
肿瘤学 | 5篇 |
出版年
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 1篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 6篇 |
2013年 | 4篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 7篇 |
2009年 | 9篇 |
2008年 | 9篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 6篇 |
2004年 | 5篇 |
2003年 | 7篇 |
2002年 | 2篇 |
2001年 | 1篇 |
排序方式: 共有109条查询结果,搜索用时 15 毫秒
71.
恶性淋巴瘤患者外周血T细胞亚群的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 检测恶性淋巴瘤患者外周血T细胞亚群,探讨其与恶性淋巴瘤发生、发展的关系。方法 采用XL型流式细胞仪检测106例恶性淋巴瘤患者及106例对照组外周血T细胞亚群,进行统计学分析。结果 恶性淋巴瘤患者外周血CD3及CD4/CD8数量水平均明显低于对照组(P<0.05)。97例非霍奇金淋巴瘤(NHL)中,Ⅰ、Ⅱ期患者CD3降低,CD8升高(P<0.05),而Ⅲ、Ⅳ期患者CD3、CD4、CD4/CD8均明显低于对照组(P<0.05)。结论 恶性淋巴瘤患者细胞免疫功能降低,且随病情进展而加重。检测患者外周血T细胞亚群对评估患者的细胞免疫功能,了解其与肿瘤发生、发展的关系具有积极的临床意义。 相似文献
72.
目的比较民族音乐及西洋音乐对手术室护士心理状态的影响。方法对34名手术室护士进行音乐干预,干预时间为5周。第1周和第2周(第1阶段),护士听民族音乐;第3周为洗脱期;第4和第5周,护士听西洋音乐。采用SCL-90症状自评量表测评音乐干预前后手术室护士心理状态。结果音乐干预第1阶段和第2阶段,护士SCL-90各因子得分均低于常模,两两比较,均P〉0.05,差异无统计学意义。结论无论采用民族音乐或西洋音乐均有效改善手术室护士的心理状态。 相似文献
73.
74.
目的探讨乳腺癌根治术后负压吸引压力值数值的意义.方法将105例乳腺癌标准根治术后患者的不同负压值,随机分成A、B 2组.研究组(A)50例实施引流负压值为15 kPa,使用S-20型负压吸引治疗仪、容量为2 500 ml的负压吸引瓶吸引引流;对照组(B)55例执行传统负压值为2.6 kPa,用容量为100 ml的负压引流盒吸引引流.观察2组治疗效果、置管时间、引流量、平均引流量、并发症.结果A组比B组缩短了置管天数,缩短了平均住院日(P均<0.001)且减少了并发症,提高了治疗效果(P均<0.005).结论-15 kPa的负压吸引值可缩短置管天数,减少并发症,缩短平均住院日. 相似文献
75.
人格测验的研究进展 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:试通过总结国内外较为流行的人格测验.介绍其发展过程、理论基础与编制原则、作用与意义,总结其优缺点,以利于人格测验得到更好的研究与应用。资料来源:应用网络www.google.com,Medline检索近3年内中国医学核心期刊,应用CHKD期刊全文库检索10年内中国医学期刊全文库以及1994-01/2004-12人格测验研究方面的相关文献,逐一校对,检索词:人格测验,人格量表,心理测量,研究进展。资料选择:选择与人格测验,人格量表,心理测量应用与研究状况等高度相关的文献48篇。资料提炼:在48篇文献中,内容呈不同程度重复的有23篇,给予删除;对25篇文献进行分类整理,用于综述,其中10篇选用为参考文献。资料综合:人格测验科学发展至今尚不足百年,但它却以其迅猛的势头在世界范围内广泛普及,在诸如人格、兴趣、职业、动机、成就等领域先后产生广泛应用。进入20世纪四五十年代之后,心理学家编制了一批较为成熟的人格测验,同时更加注重人格测验理论的研究,使其科学性大大提高;人格测验根据理论基础与编制原则主要分为即客观量表类和投射技术两大类,其下又有很多细类,不同测验有自己的侧重点与应用范围。人格测验的研究在国内起步较晚,目前主要是修订国外的人格测验量表引入国内使用,但最近也出现了一些结合中国人特点而编制的量表,王登峰和崔红编制的中国人人格量表是最典型的一个.而且关于介绍人格测验的文章也越来越多,在人格测验研究方面已取得了明显的进展。结论:尽管对人格测验的评价仍有褒有贬,但不论其数量和应用范围在近几十年来都有了很大的扩展。明尼苏达多相人格调查表的成功应用便是一个很好的例证。以广义上讲,所有的测验部受文化差异的影响,没有一种测验能概括整个人类的行为,重要的是在使用测验时,必须明确分清它们所适用的地区和文化范围,然后在此范围内进行施测并对测验分数作出合理的、恰如其分的解释。 相似文献
76.
目的:试通过总结国内外较为流行的人格测验,介绍其发展过程、理论基础与编制原则、作用与意义,总结其优缺点,以利于人格测验得到更好的研究与应用。资料来源:应用网络www.google.com,Medline检索近3年内中国医学核心期刊,应用CHKD期刊全文库检索10年内中国医学期刊全文库以及1994-01/2004-12人格测验研究方面的相关文献,逐一校对,检索词:人格测验,人格量表,心理测量,研究进展。资料选择:选择与人格测验,人格量表,心理测量应用与研究状况等高度相关的文献48篇。资料提炼:在48篇文献中,内容呈不同程度重复的有23篇,给予删除;对25篇文献进行分类整理,用于综述,其中10篇选用为参考文献。资料综合:人格测验科学发展至今尚不足百年,但它却以其迅猛的势头在世界范围内广泛普及,在诸如人格、兴趣、职业、动机、成就等领域先后产生广泛应用。进入20世纪四五十年代之后,心理学家编制了一批较为成熟的人格测验,同时更加注重人格测验理论的研究,使其科学性大大提高。人格测验根据理论基础与编制原则主要分为即客观量表类和投射技术两大类,其下又有很多细类,不同测验有自己的侧重点与应用范围。人格测验的研究在国内起步较晚,目前主要是修订国外的人格测验量表引入国内使用,但最近也出现了一些结合中国人特点而编制的 相似文献
77.
目的研制一套科学、客观、符合我国医学特点的、具有可靠信度和效度的《医学生自主学习能力测评量表》,为准确评价医学生的自主学习能力提供客观依据。方法在理论分析的基础上,确定了医学生自主学习能力的结构要素为自我动机信念和客观行为两个分量表,自我动机、学习信念、制定学习目标及计划、自我监测与调节、获取及处理信息和交流合作能力6个因子。再根据教育及心理测量的一般原理和方法,分析医学生自主学习能力的各因子的测量指标,初步编制了测试题,并通过专家咨询、小范围预测试等对测试题进行反复筛选,对筛选后的量表进行全国测试,最终形成了医学生自主学习能力测评量表。结果通过上述方法确定了由2个维度、6个二级指标和30个三级指标组成的医学生自主学习能力评价体系。量表重测信度为0.992(P0.001),Cronbach'a系数为0.929(P0.001),分半信度为0.892(P0.001),内容效度指数为0.970(P0.001),标准关联效度为0.510(P0.001),结构效度的6个公因子累计贡献率为53.194%,由此可见量表的信度和效度都达到了较高水平。结论该量表具有较好的科学性和可行性,应用价值较大。 相似文献
78.
目的了解海南医学院校大中专实习学生在医学临床实习过程中生活、应付和心理健康情况.方法选择2002年实习的海南省属医学院校学生,海南省属医学院校大中专实习学生806名,其中男235名,女571名.采用大中专学生生活事件量表(是自评量表,影响程度分为5级,从毫无影响到影响极重分别记0,1,2,3,4分.影响持续时间分3个月内、半年内、1年内、1年以上共4个等级,分别记1,2,3,4分)、应付方式问卷(是自评问卷,共有100个条目,分为解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化6个分量表.每个分量表分值越高表示越倾向使用该应对方式)、症状自评量表(以躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性9个因子作为观察指标,按照0~4的5级评分,0=无,1=轻度,2=中度,3=相当重,4=严重,以因子均分≥3为存在心理问题的标准)和社交焦虑量表(含有6个条目,回答时采用5级分制,0代表极不相符,4代表极为相符)对学生进行正负件生活事件、应付方式和心理健康调查.结果所纳入的806人均进入结果分析.①症状自评量表评定结果症状发生率由高到低依次为强迫、人际敏感、敌对、偏执、焦虑、恐怖等.男生在焦虑、恐怖和阳性项目数项目评分上低于女生;本科学生在强迫、人际关系、焦虑、恐怖、偏执、精神疾病各因子及总分和总均分上均低于专科学生;在省级医院实习的学生强迫因子低于在地市级医院实习的学生,敌对因子高于在地市级医院实习的学生.②正负性生活事件分析医学院校大中专实习学生正性生活事件比较中,人际关系和心理支持、奖励与成功、经济或身体变好和总分女生得分均高于男生;奖励与成功因子省级医院得分高于地市级医院,人际关系和心理支持、经济或身体变好、其他和总分因子的得分均低于地市级医院;人际关系和心理支持、奖励与成功、经济或身体变好、其他和总分中专的得分均高于本科.医学院校大中专实习学生负性生活事件比较中,人际矛盾和心理支持丧失因子男生低于女生,处罚与失败因子男生却高于女生;经济或身体变坏和其他这两个因子中,地市级医院均高于省级医院;本科学生在经济或身体变坏和其他因子上低于中专学生.③应付方式分析女生在解决问题、求助、幻想和退避因子中均高于男生;解决问题和求助因子地市级医院略高于省级医院;本科学生在求助、解决问题因子上高于专科生,在自责和合理化因子上低于中专生.④社交焦虑因素分析男生仅在人际敏感因子上低于女生;本科在社交焦虑表达方式上均低于中专生;护理专业学生在社交焦虑表达方式上均低于临床医学学生.⑤医学院校学生心理问题的发生与其应付方式、社交焦虑表达方式和正、负性事件均存在一定的相关.结论医学院校实习学生,心理健康状况总体女生不如男生、中专学生不如本科学生、地市级医院实习的学生不如省级医院实习的学生,回归分析发现医学院校大中专学校的实习学生正负件生活事件、应付方式和心理反应密切相关.强迫、焦虑、恐怖、精神疾病是学生常见的心理不良反应;应加强实习学生在学习、人际关系和生活环境方面的生活质量指导以及心理辅导和干预. 相似文献
79.
80.
目的:了解海南医学院本科生人格特征,为大学生的心理健康教育提供科学依据。方法:采用艾森克人格问卷(EPQ)对551名海南医学本科生进行调查。结果:男女生在EPQ的4个分量表得分上内外向(E)精神病性(P)纬度差别有统计学意义。不同年级间只有P差别有统计学意义,各年级间P进一步两两比较,二、四、五年级得分大于一年级和三年级。城市学生的E量表分最高,而农村学生的L量表分最高。结论:海南省医学生不同性别、年级和城乡来源学生之间其个性特征存在一定的差异。高校应区分特殊性,有针对性地、及时地进行心理健康教育,加强对大学生的人格塑造和培养,提高他们的综合素质。 相似文献