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浅谈处理医疗纠纷的体会北京武警总医院医务部雷志勇(北京100039)医疗纠纷通常是指医患双方对诊疗、护理后果及原因的认定上有分歧,当事人提出追究责任或赔偿损失,必须经过行政的或法律的调解或裁决方可了结的医患纠葛。医疗纠纷是在医疗过程中经常遇到的一个问... 相似文献
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迎着新的朝阳 ,带着新的希望 ,新的世纪已向我们走来。在新春佳节之际 ,我们谨代表武警医学院全体教职员工向战斗在武警部队卫生战线上的全体医务人员致以节日的祝贺和崇高的敬意 !祝大家在新的世纪 ,再创新的辉煌 !2 0 0 0年是“九五”计划的最后一年 ,也是武警医学院发展历史上具有重要意义的一年。回顾五年的历程 ,在总部、后勤部党委、首长的关怀下 ,在武警部队广大医务人员的大力支持和医学院全体教职员工的共同努力下 ,医学院升格扩编 ,办学规模不断扩大 ,培养层次和教学质量不断提高 ,教学科研成果丰硕 ,发展迅速 ,成绩喜人 ,为医学… 相似文献
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层次分析法对人禽流感流行控制措施的风险评估研究 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 探讨人禽流感的流行控制措施及其风险评估.方法 应用层次分析法构建人禽流感流行控制措施指标体系,利用Matalab、SPSS 15.0软件进行统计分析.结果 人禽流感控制措施层次结构评估指标体系是合理的,其综合权重系数大小依次为隔离、消毒、动物灭活、制度措施、控制流动、疫苗、定点收治、穿防护衣和带口罩、高温加热、药物、锻炼、食补.结论 人禽流感各控制措施中首先是隔离、消毒和疫苗防制,而药物、食补、锻炼对疾病的症状有一定的改善作用,但对防制人禽流感的流行作用甚微. 相似文献
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开展军事训练伤病健康教育的实践与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
军事训练是提高部队战斗力的根本途径,是军队履行职能的主要保证。近几年的研究数据显示,军事训练伤病的发生没有明显的下降趋势,单纯依靠伤后处理或者治疗的方法效果不明显。遵循“预防为主”的方针,军事训练伤病预防的最佳方法之一就是健康教育。通过部队健康教育干预,可以提高官兵军事训练适应性,减少军事训练伤病的发生率,从而保证参训率及训练任务的顺利完成。研究数据显示军事训练伤病健康教育需求在官兵健康教育需求调查中列第二位,仅次于心理和生理卫生知识。 相似文献
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睡眠-觉醒的神经调节机制 总被引:3,自引:0,他引:3
睡眠-觉醒是一个涉及多系统、多中枢的生理过程,具有复杂的神经调节机制。促进觉醒的系统大部分起源于一系列明确的细胞群,并且这些细胞群与各自明确的神经递质相关联。促进睡眠的系统主要与大脑中抑制性神经递质γ氨基丁酸(GABA)有关,脑中不同部位的GABA神经元共同起到了促进睡眠的作用。为了更好地理解睡眠 觉醒的神经调节机制以及为新药的开发提供线索,本文对促进觉醒的系统和促进睡眠的系统的功能及其有关的神经递质进行了系统描述。 相似文献
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维拉帕米对大鼠胰腺腺泡细胞内游离钙离子浓度的影响及对胰腺细胞保护作用的研究 总被引:2,自引:1,他引:1
目的对缺氧再复氧引起胰腺腺泡细胞损伤的机制及维拉帕米的保护作用进行研究.方法通过对离体胰腺腺泡细胞给予缺氧再复氧处理,观察不同阶段胰腺腺泡细胞的存活率,脂质过氧化产物丙二醛(MDA)的变化.同时应用显微荧光分光光度计和图象分析系统检测被荧光标记物标记的细胞内游离钙离子([Ca2+]i)浓度的变化.结果对照组4h细胞存活率为78.09%,缺氧组4h细胞存活率54.50%(P<0.05),缺氧3h再复氧1h细胞存活率为35.90%(P<0.01),缺氧3h再复氧1h,细胞内[Ca]i较对照组明显升高(P<0.01).缺氧再复氧组MDA含量较对照组明显增多(P<0.01),且高于缺氧组(P<0.05).用药组细胞存活单比非用药组明显升高(P<0.05),MDA含量明显降低(P<0.05),细胞内[Ca2+]i;含量明显减少(P<0.05).结论缺氧再复氧可引起大鼠胰腺腺泡细胞明显损伤,细胞死亡率上升.比单纯缺氧造成的急性损伤更为严重.脂质过氧化反应的增加和细胞内[CA2+]i超载是胰腺腺泡细胞损伤和死亡的重要原因.维拉帕米可以减少腺泡细胞脂质过氧化反应并减少细胞内[Ca2+]i超载. 相似文献
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武警指挥类院校学员健康知识和行为影响因素分析 总被引:2,自引:0,他引:2
目的分析健康教育有关因素对武警指挥类院校学员健康知识和行为的影响,为促进此类院校健康教育工作提供依据.方法自制调查问卷,分层整群多阶段抽样,对全国5所武警指挥类院校的927名学员采用现场无记名问卷方式进行调查,所获资料用 SPSS 10.0统计软件包进行统计处理.结果学员的健康知识和行为的总分及格率分别为76.1%和46.6%,健康知识问题正确回答率 (14.1%~93.9%)和健康行为形成率(30.5%~84.9%)主要受施教人员、教育时间和有无专门教材的影响;有专业教师的2项得分显著高于无专业教师的(P<0.01);教育时间达到20 h的得分明显高于未达到20 h的(P<0.01);有专门教材的与无教材的教育效果差异有显著性.结论要配备专业教师,提供教材和保证教育时间,提高学员自身保健水平和组织健康教育工作的能力,为部队健康教育打下良好的基础. 相似文献