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131.
老年病的康复过程包括康复评定和康复治疗.康复评定应涵盖病损、活动受限和参与障碍三个层面.老年病康复的最重要目标是提高老年患者的日常生活活动能力.康复治疗对老年病患者改善功能障碍,提高生活独立性,改善生活质量具有重要作用.  相似文献   
132.
目的:了解永嘉县健康居民的中医体质分布情况。方法:根据中医药行业标准,对来院体检和住院分娩的健康产妇共1 046名居民进行中医体质辨识。结果:永嘉县健康居民中医体质分布依次为平和质占31.35%、阳虚质占19.31%、气郁质占18.07%、气虚质占16.06%、湿热质占11.09%、血瘀质占10.04%、痰湿质占9.27%、阴虚质占8.70%、特禀质占4.21%。男性体质排前三的是平和质占43.02%、痰湿质占16.86%、气虚质占16.57%,女性前三是平和质占25.64%、气郁质占22.93%、阳虚质占22.08%。结论:永嘉县健康居民体质以平和质、阳虚质、气郁质、气虚质为主。  相似文献   
133.
<正> 患者,男,31岁。因间断性寒战、高热39℃~40℃,盗汗、消瘦3个月,于1989年4月25日住我院内科。B超发现腹膜后淋巴结肿大。结合病人曾有结核接触史,遂按腹膜后淋巴腺结核,给予抗结核治疗20天。病情一度好转,而后又出现高热,腹痛。修正诊断为腹膜后肿物转外科治疗。查体:慢性病容、T38.6℃,P89次/分,BP14.5/9.8kPa.头颈部未见异常,浅表淋巴结均未触及。心肺未见异常。腹平软、  相似文献   
134.
陈丽霞 《医药世界》2006,(9):152-153
亚硝酸盐中毒即肠源性青紫,又名“紫绀症,乌嘴病”等,发病急骤,发展迅速,抢救不及时死亡率高。近年来,由于对本病的认识经抢救病死率〈10%。现将本院近十年抢救本病的体会介绍如下:1诊断要点1.1有进食硝酸盐或亚硝酸盐类食物史。就诊病人多数为误服,将工业用盐当作食用盐食用。少数人进食了亚硝酸盐腌制的肉食中毒,及少数人是进食新腌制的咸菜(尤5~8天者含亚硝酸盐最多)。未见因进食过夜的笼锅水中毒者。中毒者多同时就餐者集体发病。1.2临床特点:潜伏期数分钟至几小时或更长时间(24小时内),表现以口唇、指甲、面部发绀为特征,几乎所有病例…  相似文献   
135.
高护函授生医院感染知识认知及需求状况的调查分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的了解高护函授生对医院感染知识的认识水平,以便开展针对性的教学。方法自行设计调查表对98名高护函授生的医院感染知识等方面进行调查。结果高护函授生医院感染知识存在欠缺,且现有的知识主要来自在职教育;对医院感染知识的需求具有倾向性。结论根据高护函授生对医院感染知识的需求倾向,在医学微生物学与免疫学基础教学内容中适当增加医院感染知识,以提高她们预防、控制、监测医院感染的水平。  相似文献   
136.
目标教学的前提是教师必须制订出合理的课堂目标。本文就制订课堂目标应把握“四性”:全面性、可行性、可操作性、层次性,并分别说明其必要性。  相似文献   
137.
中医药大学生科学素质状况调查研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
本研究采用自编问卷对随机抽取的我校175名大专生、本科生、七年制学生、研究生的综合科学素质进行了测查.结果表明他们的科学素质状况不容乐观,部分学生对邪教等反科学思潮的可能侵害免疫力不够.因此,培养学生的科学精神刻不容缓,扩大学生的知识面,提高学生的科学思维能力,关注对学生创新能力的培养,加强对学生有关宗教知识的教育及正确把握科学与宗教、宗教与邪教的区别,对提高学生的科学素质具有重要意义.  相似文献   
138.
中西医结合在试管婴儿技术中的优势   总被引:1,自引:1,他引:0  
陈丽霞  徐发彬 《中医杂志》2003,44(12):948-949
体外受精-胚胎移植(IVF-ET)技术,俗称试管婴儿技术,是解决不孕不育的一项新技术。目前,世界上IVF-ET的临床妊娠率只有21.5%~25%左右。由于费用昂贵,制约了该技术的发展。在试管婴儿技术中与中医药联系较紧密的环节主要是有药物刺激超排卵技术和胚胎移植这两大环节。 1 药物刺激超排卵技术精子、卵子质量是决定优质胚胎获得的前提条件。目前所广泛采用的超控促排卵方法在卵泡发育不足时,会导致卵子质  相似文献   
139.
中国台湾地区安宁疗护的发展对大陆地区临终关怀事业的发展具有重要意义.通过综述台湾在推行安宁疗护发展方面政府机构的参与、基金会的建立及服务模式服务理念等,针对目前大陆临终关怀发展存在的瓶颈,探讨大陆临终关怀发展的途径,为临终关怀的发展提供参考依据.  相似文献   
140.
针对护理专业核心课程教材存在的不足,在“立体化”教学思想指导下,基于慕课(MOOC)平台,教学团队借助信息化技术建设了由纸质教材及电子教材、电子课件、虚拟仿真软件等各种富媒体资源组成的立体化教材,为教学提供了一个综合的、多元化的教学系统和教学环境,也为探索护理专业课程教学改革提供了新路径。  相似文献   
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