WPBL教学法在高职内科护理教学中的应用研究

目的探讨WPBL教学法在高职内科护理学教学中的效果。方法对154名护理高职学生内科护理学教学中进行WPBL教学法和LBL教学法的对比研究,通过闭卷考核评价两组学生掌握知识情况和学生综合素质,问卷调查学生对教学方法的评价。结果两组掌握相关知识无明显差异,WPBL教学法在提高学生综合素质方面优于LBL教学法。结论将WPBL教学法应用于高职内科护理学教学能明显提高学生综合素质,符合高职的教育理念。     

WPBL教学法在临床检验教学中的应用研究

目的：探讨WPBL教学法应用于临床检验教学中的效果。方法：在临床检验教学中进行WPBL教学法和传统教学法对比研究,通过闭卷考核评价教学效果,并通过调查问卷评价学生的学习态度和满意度。结果：WPBL教学组的考核成绩明显高于对照组（P=0.001）,问卷调查结果显示：87.9%的学生对WP-BL教学法持肯定态度,结论：WPBL教学法优于传统教学法,提高了临床检验教学效果。     

WPBL教学法在医学检验专业不同课程教学中的应用研究

目的：评价WPBL教学法在医学检验专业不同课程教学中的应用效果。方法：采用WPBL教学法,对2007、2008级医学检验专业学生的五门专业课程部分内容进行教学改革。结果：WPBL组成绩及格率高于LBL组,经统计学处理,有显著性差异（χ2=5.34-7.71,P〈0.05）。此外,除免疫学检验课程外,另外四门课程的平均分数均有显著性差异（t=2.00-3.29,P〈0.05）。结论：WPBL教学法有利于提高医学检验专业学生的课程成绩,但效果不如临床课程成绩提高的明显,可能与医学检验专业课程的实践性强有关。问卷调查显示,WPBL教学法有助于提高学生多方面能力。因此WPBL值得在今后的教学中继续推广应用。     

PBL教学法在外科教学中的探讨

"以问题为基础的学习"(problem-based learn-ing,PBL)是1969年,由美国神经病学教授Barrows在加拿大的麦克马斯特大学医学院首先提出[1]。它是以问题为基础、学生为中心、教师为引导的小组讨论及自学的教学方法。这种教学法能充分发挥学生的主体作用,强调以解决问题和多种学习途径为中心,     

大蒜对离体卫氏并殖吸虫囊蚴杀灭作用的研究

目的研究大蒜对离体卫氏并殖吸虫囊蚴的杀灭作用,为预防卫氏并殖吸虫病提供科学依据和建议。方法采用人工消化法从平和华溪蟹中获取卫氏并殖吸虫囊蚴,设30个时间段,每个时间段做3组平行实验,共90组,每组10个囊蚴,将囊蚴置于定量大蒜原汁中,在22～23℃下,分别作用不同时间,显微镜下观察囊蚴的活动情况。结果大蒜原汁对卫氏并殖吸虫囊蚴作用1～8min,囊蚴内后尾蚴活动增强;作用9～20min,后尾蚴活动力降低。作用25min,囊蚴开始死亡,死亡率为6.67%;作用30～100min,120～140min,囊蚴死亡率分别为41.33%和91.67%;作用180～210min,囊蚴全部死亡,死亡率达100%。对照组囊蚴形态正常,至120min后囊蚴活动力有所降低,但无死亡。结论大蒜原汁对卫氏并殖吸虫囊蚴具有刺激和轻度杀灭作用,但短时间内(20min内)没有杀灭作用。     

广东从化市吕田斯氏狸殖吸虫疫源地首报

目的 调查广州北郊从化吕田斯氏狸殖吸虫流行分布状况.方法 采集调查点山溪中螺蛳320只,溪蟹98只,用检出斯氏狸殖吸虫囊蚴人工感染家猫两只,收集猫粪便.检查并殖吸虫尾蚴、囊蚴和虫卵.解剖虫卵阳性猫,查找并殖吸虫成虫.结果 螺蛳斯氏狸殖吸虫尾蚴的感染率为0.03%o(1/310).螺种为拟钉螺.蟹体斯氏狸殖吸虫囊蚴感染率为36.73%(36/98).感染度平均为4.55个囊蚴/只蟹,0.53个囊蚴/g蟹.蟹种为平远南海溪蟹.解剖虫卵阳性猫,检获斯氏狸殖吸虫成虫7条,幼虫1条.结论 首次发现广州北郊从化吕田流行斯氏狸殖吸虫,疫源地等级为中度(Ⅲ级).鉴于斯氏狸殖吸虫是我国主要致病并殖吸虫,该疫源地处于从化主要旅游景区,人群生饮山溪水有感染斯氏狸殖吸虫的潜在危险,必须引起高度重视.     

广东省从化市良口镇寄生虫感染情况调查

目的了解广东省从化市良口镇寄生虫感染情况,为制定防治对策提供依据。方法随机抽样调查良口镇良明新村和枧村。采用问卷调查法、直接涂片法、动物解剖法、人工消化法和直接压片法,了解受访者基本情况,确定人体寄生虫感染者及动物寄生虫感染情况。采用统计软件SPSS17.0进行统计学处理。结果回收有效问卷350份,回收率为100%。粪检140人,阳性者19例,人体寄生虫总感染率为13.57%,其中男性4.29%（6/140）,女性9.29%（13/140）,差异无统计学意义（χ2=0.538,P=0.463）;年龄以1~10（22.2%）,71~80（21.7%）和81~90（50%）岁组感染率为高。人体钩虫、肝吸虫和蛔虫感染率分别为9.29%（13/140）、1.43%（2/140）和2.86%（4/140）。犬钩虫和犬蛔虫感染率均为10%（1/10）。鸡蛔虫感染率为20%（2/10）。淡水鱼肝吸虫囊蚴感染率为5%（1/20）。褐家鼠微小膜壳绦虫感染率为25%（2/8）,平均感染度为2.5条（5/2）。泽蛙曼氏迭宫绦虫裂头蚴感染率为33.33%（2/6）,平均感染度为3条（6/2）。蟾蜍、蛞蝓、螺、蟹和虾检查阴性。结论从化市良口镇存在人兽共患寄生虫,人体寄生虫感染以钩虫为主。     

广州北部山区螺种、蟹类及其感染并殖吸虫的调查

目的调查广州北部(从化区、增城区、龙门县、新丰县)山区淡水螺、淡水蟹感染并殖吸虫尾蚴、囊蚴的情况,了解并殖吸虫流行分布状况。方法采集山溪螺蛳、溪蟹,检查并殖吸虫尾蚴、囊蚴,鉴定并殖吸虫虫种。结果从化区良口镇螺蛳尾蚴感染率0.32%,螺种为放逸短沟蜷;溪蟹囊蚴感染率100%,蟹种为平和华溪蟹。吕田镇螺蛳尾蚴感染率0.32%,螺种为拟钉螺;溪蟹感染率为36.73%,蟹种为平远南海溪蟹。龙门县南昆山尾蚴感染率0.15%,螺种为放逸短沟蜷;溪蟹囊蚴感染率为100%,溪种为平和华溪蟹。增城区、新丰县各调查点收集的螺蛳、溪蟹均未检测到尾蚴及囊蚴。结论广州北部山区从化区良口镇、南昆山为卫氏并殖吸虫超高度疫源地(Ⅰ级)。吕田镇为斯氏狸殖吸虫中度疫源地(Ⅲ级)。     

病原生物与免疫学试题库的建立与应用

教考分离是教学方法的改革必然的发展趋势,试题库的顺利建立是教考分离的基本保障。试题库的建立与实施不仅可以充分地评价教师的教学效果,还能够体现公正性和客观性,对试题的管理也发挥着重要的作用。笔者从试题库建立的必要性、试题库建立的要求以及试题库的建立过程等方面进行阐述。     

广东从化市首起甲型H1N1流感疫情的调查

目的探讨从化市首例甲型H1N1流感病例的发生过程,为制订防控措施提供依据。方法按照2009年卫生部《甲型H1N1流感流行病学调查和暴发疫情处理技术指南（试行）》的要求进行现场流行病学调查。结果病例潜伏期74h,体温37.5℃,无明显呼吸道症状;临床症状较轻;咽拭子样本检测,甲型H1N1流感病毒核酸阳性,确诊为甲型H1N1流感病例;未见续发二代病例。结论本事件为输入性二代病例引发本地感染甲型H1N1流感疫情,感染者在无防护的环境下,接触保留带有甲型H1N1流感病毒的被褥或尘埃后导致感染。