目标教学在手术教学中的应用

1995年以来，我室在实施目标教学中，首先制定具体数学目标（知识目标，技能目标，态度目标），然后运用多种教学手段，分段练习手术基本操作，把手术示教与动物手术实习紧密联系起来，最后通过理论与操作的考试及学习态度的评价来检测教学目标，不仅增强了带教老师的责任心，而且提高了学生运用知识的能力，达到手术学教学的目.     

如何做好医学影像学专业本科生临床实习的带教工作

医学影像学专业是一个新兴医学专业，临床实习教学是其教学的重要阶段。如何作好临床实习的带教工作，我们认为应加强组织管理，及时反馈教学信息；强调基础训练，提高综合分析能力；加强德育教育，培养合格人才。     

浅谈军事劳动卫生学的教学

军事劳动卫生学是一门联系部队实际很强的学科。为了提高教学质量，作所在单位打破传统，变“章节教员”为“企业教员、，不断提高教员的自身素质，把教书和育人结合起来，加大教学内容和教学方式的,求重理论联合实际的教学方法，积极开展第二课堂活动。     

32例食管癌切除术后胃排空障碍

目的：探讨食管癌切除术后胃排空障碍并发症的临 床特点，诊断及外科治疗。方法：对32例食管癌术后胃排空障碍的临床资料进行回顾性分析。结果：全组有19例经保守治疗治愈，13例保守治疗无效行手术治疗，除1例死亡外，其余治愈。结论：食管癌切除术后胃排空障碍大多数为功能性，与手术操作的细微环节有关，提高手术操作技巧，早期诊断，正确的处理措施可以阻止胃排空障碍的加重，对保守治疗无效的病例应选择手术治疗。