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诊断学教学中采用多媒体教学的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
金成子 《中国现代医药杂志》2006,8(8):136-137
诊断学是大学生由基础向临床过渡的一门重要学科,学好这一课程,对学习各种临床学科,搞好毕业后的临床实践都有着重要的意义。诊断学中心电图部分是历来学生普遍感到难以理解和不好掌握的部分,内容大多生疏而抽象,又涉及到多学科知识如解剖学、生理学等,学生多靠死记硬背,单纯用传统的教学手段学生不容易理解,学生普遍感觉学习起来有困难。随着现代科学技术尤其是计算机技术的飞快发展。传统教学方式正发生深刻变革,多媒体教学走进课堂,而且它已成为时代发展的必然趋向。 相似文献
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<正> 为观察扩张型心肌病病人的左心功能改变的特点,本文将1995年8月~1996年12月我院收治的36例扩张型心肌病病人与30例正常对照组利用彩色多普勒仪进行对比观察。现将结果报告分析如下。 1 资料与方法 1.1 对象:本组36例中,男性29例,女性7例;年龄46~62岁,平均年龄51.2岁。对照组为随机选择与扩张型心肌病组年龄相近的30例正常人群。 相似文献
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患儿,女,8个月。足月顺产,因哭闹时而烦躁不安、晕厥1次就诊。查体:无紫绀,脸面不丑陋。听诊:胸骨左缘可闻及粗糙的收缩期Ⅲ~Ⅳ级杂音伴震颤。心脏彩色多普勒超声检查所见:左右心室壁均增厚,收缩期右室前壁厚1.0cm、室间隔厚1.5cm、左室后壁厚1.2cm。左右心室腔内径缩小(图1),可见SAM现象。左右心室流出道内均可探及收缩期混叠的射流 相似文献
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患者女,21岁.发现2个阴道来医院就诊.临床查体发现双阴道,超声检查:盆腔内见1个子宫体和1个宫颈,子宫前位,轮廓清,大小为5.5 cm×3.0 cm×4.1 cm,形态正常,肌壁回声均匀,内膜居中,厚为0.3 cm.子宫颈下端阴道处内膜分叉为2个(图1).双侧卵巢大小、形态正常.超声诊断:单子宫、单宫颈合并双阴道. 相似文献
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例1.宋××,男性,64岁,因口眼不自主多动一年半于1990年11月19日入院,于一年半前无明显原因出现挤眼、噘嘴及舔舌动作,每分钟发作数次,精神集中时可控制其动作片刻,情绪激动、紧张或生气时口眼不自主运动增加,睡眠时消失。病后无肢体多动,无发热及关节疼痛,无明显记忆力减退现象。以口眼多动症收入院。既往有高血压病史5年。否认糖尿病史。例2.温××,男性,64岁,因口眼不自主多动7年于1991年10月20日入院。于7年前无何诱因同事发现该患经常有挤眼动作,因不影响工作未加介意。约半年后出现噘嘴动作,挤眼动作较前加重,每分钟发作数次或十几次不等,有意控制时可暂时停 相似文献