移动通讯技术对儿童青少年肥胖干预效果的Meta分析

目的评价移动医疗在儿童青少年肥胖干预中对蔬菜与水果摄入量,视屏时间,体质量指数(BMI),BMI Z分及腰围的干预效果,为移动医疗应用于儿童青少年肥胖的干预研究提供循证依据。方法系统检索PubMed、Embase、Cochrane Library、中国期刊全文数据库(CNKI)、万方等数据库,组合关键词"prevention""children""adolescents""obesity""weight loss""m-Health""mobile phone""mobile application""mobile technology""cell phone""smartphone""mobile apps""儿童""青少年""肥胖""移动医疗""手机""手机应用"为中英文检索词,收集2018年12月前发表的关于移动医疗对儿童青少年肥胖干预效果的研究文献。采用Stata 13. 0软件进行Meta分析。结果共纳入15篇相关文献,移动医疗干预对儿童青少年的蔬菜与水果摄入量、视屏时间有影响,标准化均数差(SMD)及95%CI分别为0. 54(0. 27～0. 81),-0. 32(-0....     

对应分析在研究地区与疾病分布情况中的应用

目的:了解2002年广州、佛山、中山、顺德、英德、四会、揭东、番禺等8个地区中死亡率最高的前几位疾病的分布特征。方法:应用对应分析对8个地区的男性和女性的疾病死亡率资料进行分析。结果:得到各地区和各种疾病的公因子以及载荷系数,并根据载荷系数作出因子载荷平面图。结论:8个地区中男性疾病以恶性肿瘤与心脏病的死亡率最高,泌尿生殖系病死亡率最低;女性则以呼吸系病与心脏病的死亡率最高,内分泌、营养、免疫代谢疾病的死亡率最低。男性与女性的所有疾病中,恶性肿瘤主要集中于广州、顺德、揭东。     

广州市中学生艾滋病知识、需求的调查分析

目的 了解广州市中学生艾滋病知识、需求的状况。方法采用问卷调查方法对广州市5所不同层次的中学中的891名初二至高二学生进行调查。结果①5所不同层次的中学生对艾滋病知识的了解有统计学意义（X^2=22．12，P=0．0002）。②男生对艾滋病知识的正确回答率较女生高，但差别没有统计学意义（Z=0．96，P=0．316）。③随着年级的升高，学生对艾滋病知识了解的整体得分也越高，且年级之间的差别有统计学意义（X^2=16．69，P=0．0003）。④不同年级之间有50％以上的学生认为锻炼身体可避免艾滋病病毒的感染。结论中学生对艾滋病的传播途径了解不够，应根据不同的对象，制定相应的教学内容，使学校更好地开展健康教育。     

Cox回归模型中强影响点的诊断

目的：识别Cox回归模型中的强影响点,方法：从似然距离的观点出发,应用局部影响的分析方法,介绍Δk诊断量和最大影响曲率度量诊断量。结果：对参数估计有强影响的点,两种诊断量的绝对值远远大于其它点,结论：此法可有效地识别影响参数估计的强影响点,从而避免参数估计时得出错误的结论。如参数较多时,最大曲率度量方法更为方便。     

基于潜变量增长混合模型的慢性乙肝患者治疗队列医疗费用的异质性研究

目的 探讨广州市慢性乙型肝炎门诊患者医疗费用变化轨迹的异质性,以期为临床治疗方案的选择和相关部门政策的制定提供切实可行的建议。方法 数据来源于广州市第八人民医院信息系统,研究对象为2008年1月至2015年12月期间在该医院就诊并诊断为“慢性乙型肝炎”的门诊患者。采用潜变量增长混合模型对患者的医疗费用进行建模,比较不同亚组的总费用、抗病毒药物使用情况以及治疗效果。 结果 本研究共纳入慢乙肝患者4296人,平均年龄（35.19±10.84）岁,其中男性占76.84%。基于LGMM模型识别出2个增长趋势不同的亚类:高费用组（2175人,占50.63%）和低费用组（2121人,占49.37%）,结果显示“高费用组”患者的DNA应答率高于“低费用组”患者（F=7.81,P<0.05;F=5.29,P<0.05）,ALT复常率也高于“低费用组”患者（F=5.40,P<0.05）。结论 潜变量增长混合模型能够识别慢乙肝患者治疗队列中不可观测亚类的医疗费用变化轨迹,反映真实的慢乙肝患者治疗过程中医疗费用及疗效情况。     

BP神经网络在生存分析中的应用

目的探讨BP神经网络在生存分析中的应用。方法通过贲门癌预后的实例说明神经网络的连续时间模型与离散时间模型的使用。结果所建立的神经网络生存分析模型有较好的预测能力。结论神经网络在生存分析中有很大的灵活性,在模型中可以容纳非线性效应,协变量的效应可以随时间而变化,不要求满足PH假定,有较广泛的应用前景。     

高中生健康行为影响因素的多组通径分析

目的 通过多组通径分析探讨高中生健康行为影响因素在男性与女性、重点学校与非重点学校、城市与农村学生间的差异.方法 建立高中生健康行为影响因素基准模型,分别检验模型形态和参数的组间一致性,根据两次检验中拟合优度的变化量△x2,判断模型参数在不同组间是否存在差异.结果 高中生健康行为影响因素基准模型表明,基本健康知识、传染病知识、健康理念和健康技能可直接影响健康行为,直接作用分别为0.218、0.229、0.172和0.242;基本健康知识、传染病知识、健康理念也可通过健康技能间接影响健康行为,间接作用分别为0.038、0.048和0.056.多组分析表明:重点与非重点、城市与农村学生间模型参数一致,但男性与女性学生间模型参数不一致(P＜0.05).结论 本研究通过多组通径分析反映了健康行为影响因素模型在男性与女性学生间的不同表现,对于在高中生中开展有针对性的健康干预具有一定指导意义.     

PBL+LBL综合教学模式应用于卫生统计学的探索

将PBL+LBL综合教学模式应用于卫生统计学,利用学习自我效能感问卷和学生问卷进行教学效果测评,结果显示PBL+LBL综合教学模式有助于提高学生的自主学习能力和学习兴趣,增强学习自我效能感,培养学生的综合能力。     

卫生统计学实验教学改革模式探讨

以教学内容和教学方法改革为主导,以培养学生解决问题能力为宗旨,将案例穿插于卫生统计学教学过程中,从而达到全面提高教学质量和学生综合素质、培养实用型人才的目的。     

中学生性知识、态度、行为的调查分析

探讨中学生性健康问题,为建立一套符合我国国情的中学生的性教育体制提供理论依据,广州市卫生防疫站、广东药学院于2000年3月对广州市5所不同层次中学的初二至高二学生共891名,进行了性知识、态度和行为的问卷调查,结果如下。