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<正> 本院自1990年1月至1998年8月共收治原发性甲状旁腺功能亢进(HPT)患者12例,现就该病结合系统化整体护理浅谈如下。 1 手术首 1.1 手术前主要的护理诊断 1.1.1 焦虑、恐惧:高血钙使神经兴奋性降低,害怕手术等引起。 1.1.2 营养失调、低于机体需要量:食欲不振,进食 相似文献
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漯河市装修居室空气污染状况调查 总被引:4,自引:2,他引:4
目的了解建筑、装饰材料对室内空气质量影响的现状,给消除、控制室内空气污染提供依据.方法于2002年7月-2004年8月对漯河市分散居住的44户新装修住房采集空气样品进行氨、苯、甲苯、二甲苯、甲醛浓度的检测,并进行统计分析.结果氨均未检出,苯浓度超标率为8.7%,甲苯超标率为15.9%,二甲苯均未检出,甲醛浓度超标率为72.2%.卧室、书房、客厅空气中甲醛超标率分别为92.2%,57.1%,48.8%,三者之间差异有统计学意义(P<0.01).随着装修后时间的延长,室内空气中苯、甲苯、甲醛的浓度和超标率不断下降.结论室内装修导致的室内空气污染,其污染物以甲醛和苯系物为主,污染物浓度依房间功能不同有统计学差异,并随装修后时间延长呈下降趋势. 相似文献
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漯河市市售面粉中过氧化苯甲酰监测结果与评价 总被引:1,自引:0,他引:1
目的 了解漯河市面粉生产企业面粉中过氧化苯甲酰的使用情况,以便采取针对性监督管理措施。方法 从漯河市面粉生产及销售环节中随机抽检该生产的各类面粉46份,按照卫法监法[2001]159号面粉中过氧化苯甲酰的测定方法(高效液相色谱法)进行过氧化苯甲酰含量检测,并依据GB2760-1996进行判断。结果 46份面粉中过氧化苯甲酰添加率为69.6%,超标率为26.1%。结论 漯河市面粉生产企业面粉中过氧化苯甲酰的添加率和超标率较其他省市偏高,有关部门应加强对面粉生产企业的监督指导,从源头上保障食品卫生安全。 相似文献
147.
目的分析低分子肝素治疗联合心理治疗对妊娠合并重型乙型肝炎患者的临床治疗效果及对患者心理状态的影响。方法招募2018年3月~2021年3月就诊本院的82例妊娠合并重型肝炎患者,分组依照随机数字表法(每组41例)。对照组接受常规治疗,观察组在对照组治疗基础上,接受低分子肝素+心理治疗,对比两组患者临床疗效、肝功能指标、焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)评分、抑郁自评量表(Self-rating depression scale,SDS)评分、生活质量综合评定问卷(GQOLI-74)评分。结果观察组临床总有效率(95.12%)比对照组(73.17%)高,观察组治疗后肝功能指标(ALT、AST)均比对照组低(P<0.05);观察组治疗后SAS评分、SDS评分均比对照组低(P<0.05);观察组治疗后GQOLI-74评分比对照组高(P<0.05)。结论妊娠合并重型肝炎患者,在常规治疗基础上予以低分子肝素+心理治疗,可有效改善患者肝功能指标,减轻不良情绪,提高生活质量。 相似文献
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149.
目的研究分析血清孕酮以及雌二醇对异位妊娠患者的诊断以及预后的临床价值。方法选取2013年1月至2017年12月我院妇产科收治的异位妊娠患者162例作为观察组,选取同时期于我院进行产检的166例正常妊娠者作为对照组;比较两组妊娠者入院时以及入院后48h测定血清孕酮以及雌二醇的表达水平,评价对其诊断的标准性以及治疗疗效的相关性。结果观察组入院时以及入院48h的血清孕酮、雌二醇以及人绒毛膜促性腺激素明显低于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);对照组入院48h人绒毛膜促性腺激素明显高于入院时,差异具有统计学意义(P0.05)。患者血清孕酮诊断异位妊娠的ROC曲线下面积=0.870,当取值6.01ng/ml时敏感度为79.29%,特异度为83.31%;患者血清雌二醇诊断异位妊娠ROC曲线下面积=0.881,当取值602.61pmol/L时灵敏度为82.29%,特异度为85.97%;患者血清孕酮与雌二醇联合诊断时,曲线下面积为0.919,灵敏度为93.71%,特异度为79.41%。血清孕酮水平10ng/L的临床总有效率明显高于血清孕酮水平10-15ng/L、血清孕酮水平15ng/L,差异具有统计学意义(P0.05)。所有异位妊娠治疗患者50例治疗失败,112例成功流产,治疗失败患者的血清孕酮以及雌二醇明显高于成功流产患者,差异具有统计学意义(P0.05)。结论血清孕酮以及雌二醇表达水平有利于异位妊娠鉴别,血清孕酮表达水平有利于评价异位妊娠患者的预后效果。 相似文献
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[目的]评价基于启发性挫败设计情景模拟式翻转课堂在高职护生护理实践教学中的应用效果。[方法]采用抽签法从我校2015级护生中随机抽取2个班,分别作为观察组(42人)和对照组(43人),观察组采用情景模拟式翻转课堂教学模式,对照组采用传统教学模式,教学结束后比较两组护生理论和操作成绩、医学教育环境及自我导向学习能力评分。[结果]干预后,观察组理论及操作成绩明显高于对照组(P0.05);医学教育环境总分、学习知觉、教师知觉、环境知觉、社交知觉维度得分均明显高于对照组(P0.05),学术知觉维度得分差异无统计学意义(P0.05);自我导向学习能力得分总分、学习意识、策略、行为、评价、人际关系维度得分均明显高于对照组(P0.05)。[结论]基于启发性挫败设计情景模拟式翻转课堂教学能显著提高学生的学习成绩、改善医学教育环境和自我导向学习能力。 相似文献