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目的:本研究尝试建立一个用于评价中国白领快乐感的问卷.方法:在文献分析和访谈的基础上,以2236名中国白领为对象,用探索性因素分析发展量表的初步理论结构,并用验证性因素分析方法证明理论结构的合理性和正确性.结果:探索性因素分析抽取出5个维度:生活和谐感、人际和谐感、个人成就感、自信活力感、自主自控感.可解释总体变异的59.3%,验证性因素分析表明,构想效度也达到了心理测量学的要求.问卷的内部一致性为0.949,重测信度为0.832.结论:初步研究表明,中国白领快乐感问卷的信度、效度、模型拟和指标良好. 相似文献
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北京市社会福利机构护士职业倦怠调查 总被引:4,自引:1,他引:3
护士的心理健康状况直接关系到医疗卫生服务的质量.护士一旦出现职业倦怠,就会对自身、团体、服务对象产生明显影响[1].本文调查北京市福利院护士的职业倦怠现状. 相似文献
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目的:考察饲养宠物犬、依恋宠物犬的社会支持作用机制.方法:本文为横断面研究,使用问卷法,采取阶段随机抽样,对在北京城八区中随机抽取的4个区中的321名饲养宠物犬和418名不饲养任何宠物的40岁及以上的受试进行调查.结果:(1)饲养宠物犬对身体健康、生活满意感具有显著影响,相对于不饲养宠物的受试,饲养宠物犬的受试身体更健康(β=0.074;P<0.05)、生活满意感更高(β=0.110;P<0.01).(2)饲养宠物犬会改变最近生活事件对身体健康的影响,但不会改变最近生活事件对生活满意感的影响(Z=2.59;P<0.01).(3)依恋宠物犬对生活满意感具有显著影响(β=-0.198;P<0.01),对宠物犬越依恋的受试,生活满意感越高.结论:饲养宠物犬的社会支持主效应及社会支持缓冲作用显著,表现为其对最近生活事件和身体健康的调节效应显著;依恋宠物犬的社会支持主效应显著,但缓冲作用不显著. 相似文献
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507名理工科大学生择业效能感现状分析 总被引:30,自引:0,他引:30
目的 :探讨理工科大学生择业效能感的发展特点。方法 :采用自编“中国大学生择业效能感问卷” ,被试为石家庄市理工科大学生 5 0 7名。结果 :该被试群体的择业效能感水平存在显著的年级差异 ,并有男生高于女生的倾向。结论 :理工科大学生 ,特别是女生群体以及新入学男生在择业的各个方面均需要帮助 相似文献
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一例神经症性抑郁的折衷心理治疗 总被引:3,自引:0,他引:3
一例神经症性抑郁的折衷心理治疗北师大心理系谷向东郑日昌〔病例摘要〕唐某,女,33岁,某大学进修生。患者从小生活在知识分子家庭,家教很严,很少与男孩来往,但常与表兄一块儿玩耍,备受其呵护,于是将他当作亲哥哥看待。上学后,患者受到偏激的性伦理教育,认为两... 相似文献
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郑日昌 《中国心理卫生杂志》1988,(5)
学校是一个对人的心理健康具有较大影响的群体。培养学生的良好人格,预防各种心理调,对不良行为加以矫正,是学校心理卫生教育的重要内容,而学校的心理气氛和教师的师表作用以及人格的自我塑造,对学生的身心健康又无不起着重要的作用。 相似文献
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目的运用团体辅导的方法帮助大学生提高元认知水平。方法采用元认知问卷对72名大学生进行测评及团体辅导。结果团体辅导前,实验组与控制组元认知水平无显著差异(t=0.31,P>0.05);团体辅导后,实验组元认知水平显著高于控制组元认知水平(t=3.28,P<0.05);团体辅导1月后追踪调查显示,实验组元认知水平依然显著高于控制组元认知水平(t=3.01,P<0.05)。结论团体辅导可以显著地提高大学生元认知水平。 相似文献
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目的:应用Boschen等所提出的模型制订一例社交焦虑认知行为咨询的案例概念化咨询方案。方法:首先按照案例概念化的流程和要求将个案的内容以模式图的形式呈现给来访者,然后根据每一部分的具体问题按照相对应的咨询方法进行干预。结果:综合评价结果显示,来访者的社交焦虑症状减轻,社交回避程度下降。结论:社交焦虑认知行为咨询的案例概念化有助于有社交焦虑问题的来访者对自身问题的理解,在心理咨询中具有实际应用价值。 相似文献
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目的考察影响女性失业者心理健康的因素和作用机制。方法采用问卷法对416名唐山市50岁以下的失业女职工进行测量。结果1失业时间长短对不同的应对方式均无显著预测作用,但对心理健康有直接影响;2目前是否已再就业对心理健康无显著预测作用,也不能通过不同的应对方式间接影响心理健康;3社会支持、成熟型应对方式可以显著预测心理健康,而不成熟型和合理化的应对方式对心理健康无显著预测;4不同应对方式在社会支持和心理健康之间起部分中介作用。结论失业时间越长,心理健康状况越好;社会支持越高,成熟型应对方式使用越多,心理健康水平越高;不同应对方式在社会支持和心理健康之间起着重要的中介作用,社会支持越高,越有利于增加成熟型应对方式的使用,减少不成熟型和合理化应对方式的使用,从而更好地保护心理健康,免受应急伤害。 相似文献