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目的:探讨早期干预对小儿气质及智能发育的影响。方法:采用随机兼自愿的原则,将正常儿童分为干预组和对照组,干预组由医护人员和幼师直接干预训练及改善父母的认识、态度的方式来实施,对照组仅气质测评后作常规指导及体格检查。1年后对两组小儿进行气质、发育商的检测。结果:干预后两组小儿气质维度比较,3~4月组趋避性、适应性有显著意义(P<0.05)。5~11月组节律性、情绪本质,差异有非常显著性(P<0.01),趋避性、适应性、注意分散度差异有显著性(P<0.05)。11~15月组节律性差异有非常显著性(P<0.01),趋避性、反应强度、持久性差异有显著性(P<0.05)。干预组小儿在大运动、精细运动、适应能力、语言、社交行为5个方面的发育商均有显著提高,其中发育商、语言、精细运动的差异有非常显著性(P<0.01),大运动、适应能力差异有显著性(P<0.05)。结论:早期干预可促使小儿气质向良性发展及促进幼儿的智能发育。 相似文献
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目的:为更好促进儿童早期身心的全面发展,探讨以母亲为中心参与婴幼儿保健对父母养育方式的影响。方法:在中山某社区内实施促进母亲参与儿童早期发展干预活动后,采用儿童养育情况母亲问卷对参加项目的母亲进行问卷调查。以参加《母亲参与婴幼儿保健》项目的社区的母亲为实验组,选择另一经济、社会环境相似的社区的母亲为对照组,两组各150例。结果:①实验组家庭的玩具和图画书数量显著多于对照组,在给孩子讲图画书上的故事、带孩子去动物园或游乐场以及带孩子参加培训班等方面两组有显著性差异;②实验组母亲表扬孩子的次数显著高于对照组,并更能用鼓励的方法教育孩子;③实验组父亲比对照组更能参与对孩子的管教,而且父母对孩子的管教态度一致性显著高于对照组。结论:母亲参与婴幼儿保健丰富了孩子认知刺激环境,提高了母亲的育儿技能,同时使父亲在育儿过程中发挥更积极的作用。 相似文献
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目的:调查中山市学龄前儿童语言发育异常发生率及其影响因素。方法2010年1月分层随机抽取中山市幼儿园在读儿童,家长填写语言问题条目(包括语言不清、语言简单或不顺畅、口吃)、自编一般人口学资料问卷以及家庭环境量表中文版,统计分析语言发育异常发生率,并通过单因素分析及Logistic回归分析影响因素。结果11个镇区66间幼儿园儿童参与调查,发放问卷10399份,收回有效问卷10087份,问卷有效率为97.00%,语言发育异常检出率为15.20%。性别(男)、年龄(幼小阶段)、父亲生育年龄(低年龄阶段)、家庭主要管教方式(溺爱型、专制型、放任型、混合型)、家庭月收入(低收入水平)以及家庭环境量表中的矛盾性是儿童发生语言发育异常的危险因素;住址(城区)、1~3岁管教者情绪(心情好的时候多)、家庭月收入(高收入水平)、新生儿疾病(无)以及家庭环境量表中的亲密度和知识性是儿童语言发育异常的保护因素。结论学龄前儿童语言发育异常发生率高,诊治中需要关注心理社会性因素,尤其是家庭因素。 相似文献
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邓成爱 《四川生理科学杂志》2019,(3)
目的:研究前列地尔联合厄贝沙坦治疗慢性肾小球肾炎的临床效果。方法:选取2016年12月至2018年12月在我院治疗的149例慢性肾小球肾炎患者,按照随机数字表法随机分为对照组和研究组,均给予基础对症治疗,包括:纠正电解质紊乱,代谢性酸中毒,控制血压、制血脂及调节饮食等。其中,对照组患者(n=75)在上述对症治疗基础上给予厄贝沙坦片治疗(口服,150mg Qd);研究组患者(n=74)在对照组治疗方案的基础上,加用前列地尔(静脉滴注,10μg Qd)。对照组和研究组均以2w为1疗程,1个疗程后,停药1w,再进行下一个疗程,共2个疗程。观察总有效率;采用全自动生化分析仪检测肾功能指标,包括:血清肌酐(Serum creatinine,SCr)、尿素氮(Bloodurea nitrogen,BUN)、尿红细胞计数(Urinary red blood cell,URBC)和24h尿蛋白定量(Urinary protein quantification,Upro)。采用免疫比浊法检测血清高敏C-反应蛋白(High-sensitivity C-reactive protein,hs-CRP),采用酶联免疫检测血清白细胞介素-6(Interleukin-6,IL-6)和肿瘤坏死因子-α(Tumor necrosis factor-α,TNF-α)。结果:研究组和对照组总有效率分别为74.67%和94.67%,差异有统计学意义(P0.05)。经过2个疗程的治疗后,研究组和对照组患者的SCr、BUN、URBC和Upro均降低(P0.05),而且研究组降低更为明显(P0.05)。治疗后对照组和研究组炎性因子hs-CRP、IL-6和TNF-α均降低(P0.05),而且研究组降低更为明显(P0.05)。结论:前列地尔联合厄贝沙坦治疗慢性肾小球肾炎疗效确切,并能有效改善肾脏功能和免疫功能。 相似文献
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肿瘤化疗中,恶心呕吐是降低患者化疗顺应性的主要原因.笔者采用自身对照方法,观察使用非顺铂化疗方案时恩丹西酮与胃复安+地塞米松控制急性、延迟性恶心呕吐的效果比较. 相似文献
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目的 无翅型MMTV整合位点家族成员16 (WNT16)是一种重要的信号调节蛋白,参与多种细胞生物学过程的调控。本研究旨在构建稳定转染WNT16基因的HEK 293T细胞株,并利用多聚赖氨酸标签(HIS-Tag)实现高效纯化WNT16蛋白。方法 使用TK-PCDH-copGFP-T2A-Puro载体,将WNT16 CDS-HIS序列通过XbaI和BamHI位点连接载体,构建慢病毒载体质粒;将该质粒与pSPAX2和pMD2.G一起共转染HEK 293T细胞,制备携带WNT16基因的慢病毒;利用慢病毒感染HEK 293T细胞,并通过嘌呤霉素筛选和Western Blot鉴定稳定过表达WNT16的细胞株;利用镍螯合琼脂糖凝胶与HIS标签的高亲和性纯化WNT16蛋白,使用考马斯亮蓝染色和Western Blot法检测纯化效果;用纯化的WNT16蛋白刺激Jurkat细胞,使用Western Blot法检测Jurkat细胞中β-catenin信号通路蛋白的水平,以评估WNT16蛋白的活性。结果 成功构建过表达WNT16基因的慢病毒表达载体,并用其感染HEK 293T细胞。经过嘌呤霉素筛选和Western Blot鉴定,我们获得了稳定表达WNT16的HEK 293T细胞株。使用HIS标签成功纯化了WNT16蛋白,并用考马斯亮蓝染色和Western Blot法检测了纯化效果。最后,我们用纯化的WNT16蛋白刺激Jurkat细胞,并用Western Blot法检测了Jurkat细胞中β-catenin信号通路蛋白的水平,WNT16蛋白能够显著增加Jurkat细胞中β-catenin蛋白的表达,表明纯化的WNT16蛋白具有激活WNT/β-catenin通路的生物学活性。结论 本研究成功实现了WNT16蛋白的高效表达和纯化,并初步研究了其功能。这为进一步探究WNT16在细胞生物学中的作用提供了重要的实验基础。 相似文献
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目的 探讨学龄前儿童行为问题与家庭环境之间的关系,以期为儿童心理行为问题的干预对策提供流行病学依据。方法 采用简易版Conners行为问卷和家庭环境量表中文版 (FES-CV)对中山市石岐区4间幼儿园152名儿童的行为问题及其家庭环境进行调查。根据Conners得分≥15分阳性为行为异常组、<15分为阴性行为正常组。结果 共筛选出行为异常儿童30例、正常对照儿童122例,行为异常组及正常组儿童家庭在成功性维度之外的其他九个维度差异均有统计学意义(P<0.05)。行为异常组在矛盾性和独立性维度的得分明显高于正常组(P<0.05),而在亲密度、情感表达、知识性、娱乐性、道德宗教观、组织性及控制性维度的得分则明显低于正常组(P<0.05)。 结论 学龄前儿童行为问题与家庭环境关系密切,应予以充分重视。 相似文献
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目的:了解社区获得性肺炎(CAP)感染肺炎链球菌(SP)对常用抗生素的耐药情况。方法:采集痰标本行细菌培养和药物敏感试验,并对结果进行分析。结果:84株肺炎链球菌中,青霉素耐药的肺炎链球菌(PRSP)占75%,青霉素中度敏感的肺炎链球菌(PISP)占11.36%,肺炎链球菌对红霉素、左氧氟沙星、克林霉素的耐药率分别为45.45%、46.34%、81.25%。结论:肺炎链球菌耐药情况严重。 相似文献
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【目的】 探讨家庭养育环境因素与幼儿气质的相关性,为儿童保健工作及家庭养育提供参考。 【方法】 采用中国幼儿气质量表(CTTS)测查儿童气质,结合一般情况问卷和家庭环境量表中文版(FES-CV)调查入组幼儿的家庭养育环境,并分析家庭养育环境与儿童气质特质的相关性。 【结果】 家庭环境中的亲密度因子分与幼儿气质维度中的反应阈呈正相关,情感表达与注意分散呈正相关,成功性与节律性、持久性呈正相关,知识性与适应性呈负相关,道德宗教水平与活动水平呈正相关(P均<0.05)。 【结论】 幼儿气质特征的多个维度与家庭养育环境特征有一定关联性,提示家庭氛围和养育态度等因素对幼儿气质的形成有一定影响。 相似文献
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【目的】 研究父母喂养行为与1~5岁儿童饮食行为问题之间的关系。 【方法】 采用一般情况问卷、儿童饮食行为干预问卷(IMFeD)及自编父母喂养和营养行为问卷,调查广东省某市就诊于儿童保健门诊、儿童营养门诊的70名1~5岁具有饮食行为问题的儿童的社会人口学资料、饮食行为及喂养行为资料。 【结果】 喂养焦虑情绪(r=0.591)、不良喂养习惯(r=0.665)均与IMFeD总分呈正相关;喂养焦虑情绪(β=0.49)、不良喂养习惯(β=0.32)进入IMFeD总分的最终方程,是儿童饮食行为问题的危险因素,喂养中情感交流(β=0.24)与前述两者一同进入了不良进食习惯得分的最终方程,是避免儿童不良进食习惯的保护因素。 【结论】 家庭不良喂养习惯、家长喂养焦虑情绪可能引发或增强儿童不良饮食行为问题,喂养时家长与儿童的情感交流能在一定程度上对避免和缓解儿童不良进食习惯有积极作用。 相似文献