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51.
CD3ζ链基因在脐带血T细胞及其CD4+和CD8+T细胞亚群中的表达特点 总被引:6,自引:0,他引:6
目的 了解脐带血T细胞及其CD4 和CD8 T细胞亚群的信号传导分子CD3ζ基因的表达特点.方法 采用SYBR Green Ⅰ荧光定量PCR和相对定量分析法检测60例脐带血单个核细胞和12例纯化脐带血CD4 及CD8 T细胞的CD3ζ基因的表达情况,以β2微球蛋白基因(β2M)作为内参,采用相对定量公式:2-△Ct×100%,计算CD3ζ基因相对mRNA表达量,60例健康成人作为对照.并根据荧光定量PCR熔解曲线特点和序列分析了解CD3ζ基因突变情况.结果 全部脐带血和健康成人外周血单个核细胞均表达CD3ζ基因,不同个体CD3ζ基因表达量有所差异,脐带血T细胞CD3ζ基因相对mRNA表达量为6.7%±5.56%,CD4 和CD8 T细胞的CD3ζ基因相对mRNA表达量分别为6.74%±2.0%和6.88%±1.76%,三者CD3ζ基因表达量均明显高于健康成人(P=0.000,P=0.034,P=0.000).序列分析结果显示尚未发现国外文献所报道的ζ链剪接异构体.结论 本研究率先报道了脐带血T细胞及其CD4 和CD8 T细胞亚群的CD3ζ基因mRNA的表达水平,为进一步了解脐带血T细胞免疫学特点提供新的基础资料. 相似文献
52.
原位PCR技术检测石蜡包埋脑组织中人巨细胞病毒DNA 总被引:6,自引:0,他引:6
应用原位聚合酶链反应(ISPCR)技术检测了25例尸检畸形胎儿石蜡包埋脑组织中人巨细胞病毒(HCMV)DNA,并与普通PCR及原位杂交(ISH)进行了比较。ISPCR、PCR及ISH检测阳性率分别为44%,36%及20%。与ISH相比较,ISPCR不仅检出阳性率高,而且信号强度增强。研究结果提示,IS-PCR是诊断HCMV感染的快速、敏感、特异的实用方法。 相似文献
53.
急性脑血管病(Acute Cerebrovascular Disease)是一种常见的多发病,严重危害人类的生命健康。根据20世纪70年代WHO在世界上11个研究中心搜集资料表明,其发病率为200/10万。我国在80年代初期资料,城市发病率219/10万,农村为185/10万,死亡率为135.3/10万,占整个人死因的24.10%,位居首位。而且其致残率也很高,治疗效果也不全尽如人意。故宣传正确的防治知识尤为重要。笔者参阅了众多书刊,结合临床实践体会如下。
急性脑血管病都起病突然,临床表现多为局限性神经系统损害的体征如偏瘫、走路不稳、视物模糊、偏身感觉障碍等等,甚至还有脑疝形成的相关表现。依据特殊的临床表现,加上影像学上的改变(头颅CT、MRI),结合病史,诊断并一定十分困难,积极地预防和治疗似乎更重要。…… 相似文献
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55.
仲少华 《中国健康心理学杂志》1995,3(4):44-46
当前之中国高速度的发展,促使人们的各种生活节奏也随之加快。来自四面八方的各种压力和挑战,正象一股强大的冲击波袭向人们,震撼着心灵,人们普遍感到情绪紧张和焦虑。各种形形色色的民众心理冲突随之产生,严重危害着人们的身心健康。对于以脑力劳动为主的教师来说就更为明显。教师的心理冲突主要有以下几方面;1期待角色与实际角色的心理冲突随着什会的发展,社会对教师的期待角色也越来越全面、要求也越来越高。需要教师不但具有良好的品德、文化和专业修养,而且还要具有良好的心理素质,以适应变化了的环境和工作上的各种需要。可… 相似文献
56.
57.
从社会学的角度看 ,任何高等教育 ,都是学生实行学校社会化的最后阶段。学生一旦走出学校的大门 ,就会成为社会的角色而进入社会。由此不难看出 ,做为高等医学院校的教育目标 ,就是为社会培养、塑造、输送合格的临床医师。那么 ,做为临床课的教学 ,怎样帮助学生从医学生向临床医师转化 ?本文再谈一孔之见。1 首先应确立合理的临床课教学目标1.1 如果把教学目标分解为使学生在知识 (认识领域 )、技能(精神运动领域 )和态度 (情感领域 )都得到发展的话 ,做为不同于基础课教学的临床课教学 ,其教学目标的侧重次序应有所变化 ,应依次为使学生… 相似文献
58.
我们对 35例HIE患儿做闪光视觉诱发电位的检测 ,报告如下。1 对象与方法1.1 检测对象HIE组 :35例均符合HIE诊断标准[1] ,其中男2 7例 ,女 8例。检测 70只眼 ,日龄为生后 3~ 6d ,出生体重 2 .8~ 3.9kg ,均为足月适于胎龄儿。HIE轻度 18例 ,中度 12例 ,重度 5 相似文献
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