突发公共卫生事件下的全科医生知觉压力与职业幸福感调查研究

目的 了解突发公共卫生事件下的全科医生心理压力与职业幸福感现状,为有针对性地制定干预策略提供理论依据。方法 于2022年9月对黑龙江省乡镇卫生院和基层社区医院的全科医生进行一次性横断面问卷调查。使用问卷星进行一般资料、参与疫情防控情况、知觉压力量表和职业幸福感量表的调查。结果 收回有效问卷180份,其中176例(97.78%)参与了基层疫情防控工作,且在疫情防控中主要做核酸检测及筛查工作。全科医生知觉压力均分为(24.97±8.64)分,略高于常模水平但差异无统计学意义(P>0.05);职业幸福感均分为(75.54±18.70)分,各维度条目均分最高为社会支持维度(3.62±0.85)分,最低为身心健康维度(2.68±1.06)分。Pearson相关分析结果显示,知觉压力与职业幸福总分及各个维度均呈显著负相关(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,职称和知觉压力对职业幸福感有负向预测作用,且能够解释职业幸福感44.9%的变异(P<0.05)。结论 突发公共卫生事件下的全科医生心理压力相对较高,其职业幸福感总体上处于中等偏上水平,建议相关部门应关注该人群的身心健康状...     

住院医师规范化培训工作在临床病理科的实践

临床病理住院医师规范化培训是培养病理专业医师的基础,依据病理专业的特点,培训过程中需从以下几个方面入手:首先利用各种资源和培训课程,提升住院医师基础知识储备,加强理论与临床工作实践相结合.其次带教教师需要注意培养住院医师临床病理思维的训练,注意和临床、影像学及实验室检查相结合的综合病理诊断能力,加强团队合作意识.规范系...     

现代模拟教学技术在临床医学研究生培养中的应用

如何完成临床医学专业学位研究生培养目标,提高综合素质水平,增加临床技能训练机会是各大医学院校努力探索的问题.通过论述建立临床技能模拟训练中心的必要性和运行使用经验,提出临床技能模拟训练中心对于研究生临床技能实践教学具有重要的作用,阐述了利用临床技能模拟训练中心所取得的良好效果.     

以岗位胜任力为导向 构建多元化临床医学硕士研究生课程体系

面向培养卓越医师目标,以岗位胜任力为导向,对临床医学硕士研究生课程体系进行整合与重构,开展五大模块教学：专业课程模块、外语课程模块、实践技能课程模块、科研课程模块、综合素质课程模块。根据课程性质和专业发展特点的不同,采取多元化教学方式,将素质教育贯穿于教学全过程。同时推进研究生课程评估体系改革,为完善教学内容、教学方法、教学手段和评价手段提供有效保障。     

综合评估法在医学生临床能力培养中的应用进展研究

医学生临床能力培养是国内外医学教育界普遍关注的重要问题之一,而健全完善的医学生临床能力综合评估反馈体系是医学生能力培养的关键。本文通过系统的文献回顾诠释在医学生临床能力评价中各评价方法的应用特点,通过对其广泛应用的OSCE、Mini-CEX、360°评价方法的概念、内涵,在医学生临床能力评价中的应用进展以及应用优势的阐述,以期为医学生临床能力综合评估反馈体系的建立提供思路和借鉴。     

Mini-CEX在专科医师考核评估体系中的应用

科学严谨的管理体制是实现专科医师培训规范化的保障。哈尔滨医科大学第一临床医学院在专科医师培训实践过程中,以培养和提升实际临床能力为核心,建立了科学合理、规范严格的考核体系,并将Mini-CEX应用在专科医师出科考试中,形成了适应当前医学发展需求的专科医师培养考评模式。