新疆农牧区哈萨克族3个自然村的牙周病情况调查

目的:探讨新疆哈萨克族牧民引发牙周病的相关因素.方法:对农牧区哈萨克族3个自然村的310名牧民进行口腔检查及问卷调查,用SPSS 17.0软件对10个变量进行多因素logistic回归分析.结果:310名哈萨克族牧民牙周病检出率为21.29％;多因素Logistic回归分析结果显示,最终进入主效应模型的哈萨克族牙周病影响因素是吸烟、体质量指数.结论:合理的膳食结构模式,降低超重、肥胖率、控制吸烟,对该民族牙周病的预防有积极的作用.     

口腔疾病患者知识结构对口腔卫生保健行为影响的探索

目的　了解不同知识层次口腔疾病患者群体的口腔卫生保健行为的差异 ,为更有针对性地进行普及口腔卫生保健知识提供科学依据。方法　自行设计问卷调查表 ,对 580名口腔疾病患者分不同知识层次群体进行口腔卫生保健行为的多项调查 ,并进行统计学分析。结果　不同文化层次的人群在选用有保健功效的牙刷和牙膏时 ,有显著性差异 (P <0 0 1)。不同文化层次的人群在刷牙的时间上无明显差异 ,但在刷牙次数和方法上差异明显 (P <0 0 1)。结论　高知识层次结构的群体是科学的选用有针对性的口腔护理用品 ,在护理方法上也有明显的合理性。而较低文化结构的群体 ,只是粗略了解一般的口腔护理知识。这就提示我们 :口腔保健应从学校教育抓起。另外要重视在全社会的范围内进行口腔健康知识的宣传和普及 ,以提高我国的口腔卫生保健水平。     

市场经济条件下的医院形象策划

在医疗市场竞争激烈及医患关系紧张的大环境下,树立良好的医院形象是提高医皖的社会效益和经济效益的重要手段之一,作者通过对医院形象策划内涵、现实可行性和医院形象策划应坚持的基本原则三方面的介绍探讨通过医院形象的策划,树立全新的医疗服务理念,塑造医院的品牌,为我国医院管理的提升及创新提供新的手段.     

乌鲁木齐汉族儿童未萌尖牙前磨牙宽度的预测

背景：混合牙列期患者未萌尖牙和前磨牙近远中冠宽的预测,对于制定咬牙合诱导诊疗计划至关重要。目的：调查乌鲁木齐汉族青少年尖牙、前磨牙的大小,建立回归方程以预测未萌尖牙前磨牙的宽度。 方法：使用数显游标卡尺在石膏模型上对144名(男66名,女78名)乌鲁木齐汉族青少年正常合第二恒磨牙近中接触点之前全部牙的近远中宽度进行测量,精确到0.01 mm,分析第一恒磨牙冠宽与同颌尖牙前磨牙总冠宽的相关性,并建立回归方程。结果与结论：建立预测乌鲁木齐汉族青少年未萌尖牙前磨牙大小的方程：①上颌：男性,Y=14.838 2+0.781 6X1 (X1代表上颌第一磨牙近远中冠宽,r=0.425 8,Sy.x1=0.900 6);女性,Y=12.209 5+1.000 0X1) (r=0.487 1,Sy.x1=0.995 0)。②下颌：男性,Y=13.500 6+0.793 3X2 (X2代表下颌第一磨牙近远中冠宽,r=0.464 3,Sy.x2=0.855 4);女性,Y=7.922 3+1.269 5X2 (r=0.540 9,Sy.x2=0.997 2)。实验建立的方程更适于对乌鲁木齐汉族青少年未萌尖牙前磨牙大小的预测。     

乌鲁木齐市口腔医院580例患者口腔健康行为调查分析

口腔健康行为的优劣是造成口腔疾病的重要因素。它包括刷牙方法、使用含氟牙膏和牙线牙签、合理饮食及定期看牙医等行为。为了解人们的口腔健康行为状况，本文对乌鲁木齐市口腔医院的580例就诊患者进行了口腔健康行为问卷调查．现报道如下。     

口腔疾病患者口腔卫生保健行为调查

目的:了解牙科患者的口腔卫生保健行为。方法:设计问卷调查表 ,对 5 80名牙科患者进行口腔卫生保健行为的多项调查。结果 :5 0 .0 %患者选择保健牙刷 ,2 3.3%患者采用竖刷法 ,72 .1%患者每天刷牙 2次及以上 ,每次刷牙时间 >3m in的患者仅占 13.6 % ,选择含氟牙膏的患者为 4 6 .7%。文化程度高者较多选择保健牙刷 ,复诊者选择含氟牙膏及正确刷牙方法多于初诊者 (P <0 .0 5 ) ,<4 0岁的患者选择含氟牙膏明显多于 >4 0岁的患者 (P<0 .0 1)。 结论:牙科患者口腔卫生保健行为的宣教工作仍需进一步规范和强化     

口腔诊疗患者的健康教育调查分析

随着医学的不断发展和生活水平的日益提高 ,公众对口腔健康的需求也更为迫切。乌鲁木齐市口腔医院为进一步开展口腔诊疗患者的健康教育工作 ,于 2 0 0 3年 5月至 10月在专家科开展了口腔诊疗患者的健康教育。对象与方法1 对象　就诊的 16 0例患者。其中 ,男性 83例 ,女性 77例 ,年龄 2 1岁～ 72岁 ;口腔内科患者4 7例 ,口腔外科患者 5 1例 ,口腔修复科患者 6 2例。2 方法　一系列科学的健康教育实践活动后 ,发放自行设计的信息反馈表 ,进行统计分析。3 健康教育措施　根据患者接受口腔病治疗的不同阶段 ,采取相应的健康教育计划 :①初诊时…