福建医科大学护理学院与北欧高校开展学术交流活动

多年来,福建医科大学护理学院积极开展国际学术交流,校际间互动,并与北欧高校建立了友好合作关系,为学科建设提供了广阔的视野和发展空间.近期我院与丹麦哥本哈根大学、瑞典韦克舍大学间的学术交流活动频繁,交流层次不断提高,合作领域进一步扩大.     

狭窄性腱鞘炎微创手术213例护理体会

目的:探讨狭窄性腱鞘炎微创手术的护理方法及其效果。方法:对我院213例狭窄性腱鞘类微创手术患者实施专科专病护理,观察护理结果。结果:213例患者均治愈。结论:对狭窄性腱鞘炎微创手术患者实施专科专病护理可以提高手术疗效。     

《护理研究》课程教学的改革与实践

科学研究水平关系到护理专业的发展,关系到护理的质量.但目前科学研究仍是我国护理专业的薄弱部分,其重要原因就是缺乏具有科研素质的护理人才.本科护生是我国护理事业的重要后备力量,对其科研素质的培养理应受到重视.就本科阶段而言,《护理研究》课程的教学对培养护生的科研能力和素养具有非常重要的作用.     

新书推荐：《护理实习目标及考核评价》

2005年5月12日上午，由北京中医药大学护理学院主办，中国协和医科大学协办的“烛光中的信念”大型护士节纪念活动在北京中医药大学举行。中华护理学会名誉理事长、第32届南丁格尔获奖者林菊英先生，美国约翰·霍普金斯大学的两位著名护理学专家维多利亚·莫克和玛利亚·诺兰，以及北京市几家大医院的护理部主任，与两所学校护理学院的师生们共同庆祝“5．12”国际护士节。     

导师指导与护理硕士研究生培养质量相关问题的分析

目的研究分析护理专业导师与研究生共同关注的培养质量问题。方法自设问卷对国内10所护理院校的导师及研究生进行调查,主要内容包括研究生培养质量主要标准的界定,研究生教育对个人的主要作用,对导师形象以及在指导领域、指导方式和指导频率等方面的期望等9个条目。结果目前护理专业研究生教育最为重要的问题是重视研究生的培养质量,研究生的实际工作能力和论文水平是研究生培养质量的主要标准,入学水平和导师指导是培养质量的主要影响因素;研究生教育期间,导师在课题研究与申报领域方面的指导是最为重要的,可以根据不同的研究方向选择不同的指导方式。结论确保研究生的入学水平是提高研究生培养质量的基础,严把导师队伍建设是提高研究生培养质量的关键,采用灵活的指导方式进行多领域、多元化指导以提高研究生的综合素质,是护理教育质量的保证。     

护理本科生自尊水平与心理健康的相关关系

自尊是人们对自己的价值、长处、重要性总体的情感的评价 ,作为个体自我系统的核心成份之一 ,与心理健康直接相联系。Ｈｉｇｇｉｎｓ的“自我不一致理论”指出我们的许多焦虑和抑郁来自“理想的我”与“现实的我”的不一致 ,而低自尊恰恰是抑郁症的一种基本症状[1] 。国内有关调查结果表明 ,当前中专护生群体心理健康水平较低 ,心理问题发生率高。本研究试图了解护理本科生的自尊水平、心理健康状况及相互关系 ,以期为学校心理健康干预措施提供理论依据和实践指导。1　对象和方法1.1　调查对象　全日制护理专业 1～ 4年级本科生 2 2 0人 ,其…     

《护理美学》教材应用效果评价

目的评价《护理美学》教材及其配套光盘的质量及应用效果。方法采用自制的《护理美学》教材及配套光盘教学效果评价问卷,调查使用本教材的护理学本科专业学生。结果不同院校护生对教材及配套光盘的总体评价得分为81．55±11．78,其中表达指标分值最高;79．2％的护生对教材和配套光盘相结合使用教学效果的总体评价为“好”或“较好”。结论《护理美学》教材及其配套光盘在教学应用中收到良好的效果。     

福州市老年慢性病患者居家护理需求的调查

目的 探讨老年慢性病患者居家护理需求状况及影响因素. 方法 采用居家护理需求问卷,对212例老年慢性病患者进行横断面凋查研究. 结果 (1)老年慢性病患者对居家护理服务的总体需求率为93.4%.(2)16项居家护理需求项目中.需求率排在前6位的是:定期测量生命征82.1%,相关知识的健康教育79.2%,指导正确服药、观察药物疗效及不良反应75.9%,生活方式指导70.3%,提供社会交往的机会56.1%,给予心理支持48.6%.(3)影响患者居家护理需求的主要因素是家庭收入、文化程度和疾病数量(P<0.05). 结论 老年慢性病患者居家护理的主要内容包括生命征的测量、健康教育、为患者提供社会交往的机会及给予心理支持.     

评判性思维与学习策略对护生自主学习能力的影响

采用自主学习能力问卷、评判性思维倾向量表和大学生学习策略问卷对福建某省属医科大学555名护理本科生(以下简称“护生”)进行问卷调查。结果显示,护生自主学习能力呈中等水平,且受评判性思维中的寻求真相、分析能力、系统化能力、评判性思维自信心、求知欲维度以及学习策略中的元认知策略维度影响; 提示护理教育者可通过培养学生的评判性思维及元认知策略提升学生的自主学习能力。     

影响高血压病人药物治疗依从性的多因素分析

目的　探讨影响高血压病人服药依从性的因素。方法　采用自行编制的高血压病人依从性问卷 ,对 12 0例高血压患者进行调查。结果　服药依从性佳者为 4 3.3% ,服药依从性不佳为 5 6 .7% ;各单因素中 ,医疗费用支付方式、就医条件、医院医疗服务、社区医疗服务、总病程、疾病症状、近期疗效、病情分度对服药依从性的影响有意义 (P <0 0 5 ) ;多元逐步回归分析示服药依从性取决于 :病情分度、近期效果、社区服务、血压分级 ,r=0 4 78。结论　低、中危的高血压病人是服药依从性差的高危人群 ;改善治疗效果 ,加强社区医疗服务是提高高血压病人服药依从性的有效手段。