重庆市某区中小型企业作业场所苯系物污染状况调查

[目的]了解重庆市中小型企业作业场所苯系物的职业危害状况,为有关部门控制职业性有害因素提供依据.[方法]对重庆市某区28家中小型企业作业场所职业卫生状况进行调查,测定空气中苯、甲苯、二甲苯的浓度.[结果]苯、甲苯、二甲苯的平均浓度分别为14.48、62.03、45.01mg/m3,其合格率分别为27.27%、74.42%、83.72%.其中油漆工作业场所苯污染比喷漆工作业场所严重(苯合格率分别为18.18%、46.67%, P<0.05).[结论]重庆市中小型企业作业场所中苯系物的污染严重,需加强职业危害因素的监测和控制.     

重庆市松藻煤矿尘肺流行病学调查

目的：探讨重庆市松藻煤矿井下工人的尘肺分布现状,为预防尘肺病的发生、提高患者生命质量提供科学依据。方法采用回顾性流行病学研究,对收集的2010～2012年松藻煤矿尘肺病例资料进行χ2分析。结果2010～2012年,松藻煤矿井下工人的尘肺发病率比较差异有统计学意义（χ2＝25．048,P ＜0．05）,患病率比较差异有统计学意义（χ2＝11．223,P ＜0．05）。平均发病工龄为（20．50±5．45）年,尘肺Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ期构成比比较差异有统计学意义（χ2＝ 9．162,P ＜0．05）,尘肺合并结核率为2．94％。1979～2012年,各期存活率和病死率比较差异有统计学意义（χ2＝174．101,P ＜0．05）。结论近3年的尘肺发病率和患病率虽然都呈现逐年下降的趋势,但情况不容乐观。尘肺的发病以Ⅰ期为主,Ⅲ期尘肺病死率高于Ⅰ、Ⅱ期尘肺的病死率。应加强对并发症的防治。     

重庆市大学生环境健康知识、态度、行为现状调查

摘要:目的　了解重庆市在校大学生对环境健康的知识、态度和行为（KAP）现状并分析影响因素,为大学生环境健康教育提供参考意见。方法　选取重庆市大学城5所高校的1 500名在校大学生进行自填式问卷调查。问卷内容包括调查对象的一般情况和环境健康的KAP水平。运用单因素方差分析、Pearson等级相关、多元线性回归等方法分析大学生环境健康KAP得分及影响因素。结果　全体大学生KAP得分分别为:（8.43±1.76）分、（6.17±1.26）分和（3.47±1.09）分。不同学校、专业、年级和月生活费的大学生间K得分,不同性别、学校、专业和年级的大学生间A得分和不同月生活费的大学生P得分差异有统计学意义（P＜0.05）。Pearson相关分析显示KAP三者间存在相关关系。多元线性回归分析结果显示K主要受性别和学校的影响,A主要受性别影响,P的主要影响因素为月生活费和平时获得环境健康知识机会的多少。结论　大学生环境健康KAP水平有待提高,尤其应加强艺术和师范院校学生及平时生活水平较高的男生的环境健康教育。     

2018年重庆市某汽车制造企业工人职业紧张现况

目的分析汽车制造企业工人职业紧张现况。方法 2018年6—8月,采取多阶段分层随机抽样方法,在重庆市某汽车制造企业开展横断面调查。将该企业按照不同分厂进行分层,每层中按照单纯随机抽样抽取调查对象,共纳入调查对象767名[其中男性709人,女性58人;年龄(30.25±7.13)岁,工龄(4.35±5.16)年],采用职业紧张量表(occupational stress inventory,OSI-R)对其职业紧张状况进行评价。结果 54.89%的调查对象具有中度以上紧张反应。职业任务问卷(occupational role questionnaire,ORQ)得分161.28±23.40,紧张反应问卷(personal strain questionnaire,PSQ)得分105.10±23.43,应对资源问卷(personal resource questionnaire, PRQ)得分125.96±21.82。汽车制造企业工人ORQ得分与西南地区人群常模得分比较,差异无统计学意义(t=0.609,P=0.543),低于技术工人常模得分,差异有统计学意义(t=-3.510,P<...     

苯并芘对大鼠记忆及谷氨酸盐受体基因表达影响

目的观察慢性苯并芘染毒大鼠对记忆及海马组织中谷氨酸盐受体基因(AMPA1)表达影响。方法将36只雄性SD大鼠分为高、中、低剂量组及溶剂对照组,每组9只;染毒结束后,用Morris水迷宫测试大鼠空间学习记忆能力,基因芯片技术进行AMPA1基因表达谱分析,再用逆转录-实时荧光定量PCR技术测量大鼠海马组织中AMPA1基因表达状况。结果第5 d定位航行试验中,与对照组(6.50±2.57)s比较,中、高剂量组寻找平台平均潜伏期(17.90±7.71)、(16.20±4.74)s,明显延长(P<0.05);基因芯片扫描提示AMPA1 mRNA在暴露组中表达量是对照组的2.052倍,荧光定量PCR检测显示AMPA1mRNA上调4.257倍。结论苯并芘影响大鼠的空间学习记忆能力,且明显诱导海马组织内的AMPA1基因高表达。     

重庆市南岸区职业危害因素调查与职业健康监护

目的 了解重庆市南岸区存在的职业病危害因素种类及分布,分析职业健康监护情况并进行职业病危害风险评估,为政府制定职业病防治提供数据支撑和科学依据。方法 采用Excel2010软件对2019年南岸区存在的职业病危害因素及职业健康检查资料进行回顾性分析。结果 2019年南岸区参与调查企业524家,存在职业病危害因素企业511家,占97.52%;总从业人数31 043人,其中接触职业病危害因素10 974人,占35.35%,其中存在粉尘危害的企业占81.87%,接害人数占41.28%;存在毒物危害企业占69.08%,接害人数占40.90%;存在物理危害企业占93.51%,接害人数占91.33%。进行职业病健康检查的在岗期间劳动者4 983人,占45.41%;职业健康检查指标异常人数98人,其中噪声指标异常94人,占95.92%。开展职业病危害项目申报的企业占26.72%,进行职业病危害项目培训的企业占25.57%。结论 噪声、粉尘和苯及苯系物是南岸区需要重点关注的职业病危害因素;职业性噪声聋、尘肺病、矽肺、慢性苯中毒等是重点关注的职业病;制造业和微型企业是重点监控的行业和企业。     

预防医学实验教学中引入自主设计性实验的探索

为提高实验教学质量,实验教学中心探讨在预防医学实验教学中开展自主设计性实验的方案。以预防医学专业为例,除经典的基础实验项目外,现开展的部分实验为验证性项目,这类实验与当今社会应用缺乏联系,学生对其兴趣不强。在整合经典实验项目基础上,根据国标进行实验方法的更新和开展部分应用型实验项目以满足学生学习需求。 教学效果表明,在掌握现有经典实验和操作技能基础上,适当开展自主设计性实验,一定程度激发了学生的学习兴趣和增强其学习成就感,有利于培养学生的创新、独立思考、分析与解决问题的能力、实践能力和团队协作精神。     

《职业卫生与职业医学》自主设计性实验教学的实践与探索

在《职业卫生与职业医学》实验课程教学中,如何科学合理地选择有效的教学方式,以激发预防医学专业本科学生学习兴趣,提高学生综合能力素质,备受广大公共卫生教育者关注。现开展的实验多数为陈旧性和验证性实验,学生兴趣不浓且与实际工作相脱节。本研究以预防医学专业学生为受试对象,探讨自主设计性实验教学模式在《职业卫生与职业医学》实验教学中的应用效果。教学效果表明,在初步掌握职业卫生与职业医学基本理论与操作技能的前提下,于学期最后三周开展自主设计性实验,可在一定程度上调动学生学习兴趣,培养学生实践操作、独立思考、分析与解决问题、团队协作等多种能力,对提高《职业卫生与职业医学》实验教学质量具有积极的促进作用。     

118名小学教师心理状况分析

[目的]探讨小学教师心理健康状况.[方法]应用SCL-90症状自评量表对118名小学教师进行评定,同时与全国常模比较.[结果]小学教师SCL-90总分和各因子分均比全国常模低,并存在统计学意义(P＜0.05).小学教师的心理健康问题主要为人际关系,敌对和强迫.[结论]小学教师的心理健康状况好于一般人群,但仍存在一些心理健康问题.     

噪声对小鼠学习记忆及脑超氧化物歧化酶活力和丙二醛含量的影响

目的 观察噪声对小鼠学习记忆及脑组织超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)的影响.方法 将144只昆明小鼠,随机分为对照组、80 dB(A)和100 dB(A)噪声组,噪声持续暴露1个月.噪声停止后第1、20、30和40天,分别用Morris水迷宫测试小鼠学习记忆,黄嘌呤氧化酶法测定SOD活力,硫代巴比妥酸比色法测定MDA含量.结果 噪声停止时,3组小鼠退避潜伏分别为(38.35±12.44)、(68.49±17.88)和(89.32±22.62)s,跨台次数分别为(7.25±1.91)、(4.32±1.28)和(3.01±1.01)次,SOD活力分别为(281.53±110.66)、(166.98±61.42)和(104.18±39.12)kU/g,MDA含量分别为(1.23±0.80)、(2.68±1.10)、(4.16±1.32)μmol/g,各指标组间比较差异均有显著性(P<0.05).噪声停止后第30天,80 aB(A)噪声组小鼠上述指标与对照组比较,差异无显著性(P>0.05);噪声停止后第40天,3个组间的各指标比较,差异均无显著性(P>0.05).结论 噪声能降低小鼠脑组织SOD活力,增加MDA含量,降低小鼠学习记忆.脱离噪声后,小鼠脑组织SOD活力和学习记忆均能恢复,噪声强度越大,恢复需要的时间越长.