家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁的影响

目的 探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲焦虑、抑郁水平的影响。 方法 50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后,采用焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)和抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)分别对其母亲的焦虑、抑郁状况进行测量。 结果 孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁总分均高于国内常模(P<0.05);家庭结构化教育1年后孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁总分均低于教育前得分(P<0.05)。 结论 家庭结构化教育可降低孤独症儿童母亲的焦虑、抑郁水平,适合推广应用于孤独症儿童的训练。     

新生儿海洛因撤药综合征1例的护理

孕期妇女因疾病需要或某种不良嗜好而长期或大量服用镇静、麻醉、止痛剂或致幻剂，以致产生对该药品的依赖或成瘾时，药物可通过胎盘，使胎儿也产生对该药品一定程度的依赖，新生儿出生后，由于其血中药物浓度逐渐下降，从而出现一系列神经系统、呼吸系统和消化系统的症状和体征，称为新生儿撤药综合征或戒断综合征。近年来，吸毒人员增多，孕母吸毒对新生儿的影响应引起医务人员重视。     

婴儿家长健康教育需求调查分析

[目的]了解婴儿家长的健康教育需求和乐意接受的健康教育形式,分析家长文化程度和职业对健康需求的影响,为今后更好地开展健康教育提供依据. [方法]采用无记名的方式对127名婴儿家长进行选择型问卷调查. [结果]早期教育和智力开发的需求排在首位,占85.8%,其次是喂养知识(59.1%)、便秘与腹泻(56.7%)、睡眠问题(53.5%)和营养问题(52.8%).不同职业对健康教育的需求没有影响,除早期教育与智力开发与家长文化程度有显著相关,其它方面的需求与家长文化程度均无相关性. [结论]明确不同家长的健康教育需求,选择合适的健康教育形式,加强对早期教育和智力开发重要性的宣传.     

间歇减压法对降低NCPAP致早产儿鼻损伤的效果观察

目的探讨采用间歇减压对降低NCPAP致早产儿鼻部损伤的效果。方法将40例使用NCPAP的早产儿随机分为2组,即常规护理组(对照组),常规护理+鼻塞间歇减压组(干预组),各20例。结果2组患儿初始使用均发生鼻部潮红,但随着使用时间的延长,干预组鼻损伤明显低于对照组(p<0.05)。结论NCPAP间歇鼻塞减压加外涂药物是一种有效预防鼻损伤的方法,值得临床推广应用。     

孤独症儿童父母的社会支持调查研究

[目的]调查孤独症儿童父母的社会支持状况,为提高孤独症儿童父母的生活质量提供依据。[方法]采用社会支持量表时105例孤独症儿童父母亲和100名正常儿童父母亲进行问卷调查。[结果]孤独症儿童父母的社会支持总分、客观支持和主观支持维度得分均显著低于正常儿童父母（P〈0．001）;且孤独症儿童父亲和母亲在社会支持总分及各维度得分上差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]孤独症儿童父母的社会支持得分较低,应得到相关部门和医护人员的重视。     

孤独症患儿母亲的亲职压力与社会支持、应对方式的相关性研究

目的探讨孤独症患儿母亲的亲职压力与社会支持、应对方式的关系。方法采用亲职压力指标简表、社会支持评定量表和简易应对方式问卷对105名孤独症患儿母亲（观察组）和100名正常儿童母亲（对照组）的亲职压力进行调查,并分析亲职压力与社会支持、应对方式的相关性。结果孤独症患儿母亲的亲职压力总分和各维度得分均显著高于正常儿童母亲;亲职压力与社会支持成负相关。结论孤独症患儿母亲普遍存在较高水平的亲职压力,社会支持系统可降低亲职压力水平。     

自闭症儿童家庭应对方式和应对策略的调查

目的调查自闭症儿童父母的应对方式和应对策略,为提高自闭症儿童父母的身心健康干预提供依据。方法采用简易应对方式问卷对105名自闭症儿童的父母进行问卷调查。结果自闭症儿童父母的积极应对方式得分（1．85±0．46）分,低于正常儿童父母（P〈0．05）。自闭症儿童父亲和母亲在积极应对方式和消极应对方式上差异均无统计学意义（P〉0．05）,自闭症儿童父亲比母亲更多采用积极应对策略。结论相关部门和医护人员应指导帮助自闭症儿童父母尤其是自闭症儿童母亲更多采取积极应对方式和应对策略。     

家庭结构化教育对孤独症儿童母亲亲职压力影响的研究

[目的]探讨家庭结构化教育对孤独症儿童母亲亲职压力的影响。[方法]50名孤独症儿童接受家庭结构化教育前和教育1年后采用亲职压力指标简表分别对其母亲的亲职压力进行测量。[结果]家庭结构化教育1年后孤独症儿童母亲的亲职压力总分及各维度得分均低于教育前(P<0.01)。[结论]家庭结构化教育可降低孤独症儿童母亲的亲职压力,适合推广用于孤独症儿童的训练。     

三级监控模式对减少儿科PICC并发症及提高置管患儿护理质量的效果评价

目的探讨三级监控模式在减少儿科PICC并发症及提高置管患儿护理质量中的应用效果。方法将我院2009年9月至2011年8月应用三级监控模式护理的64例HCC患儿设为实验组,将2007年9月至2009年8月采用常规护理的67例患儿设为对照组,观察2组患儿置管并发症发生率、一次置管穿刺成功率及带管时间。结果实验组共发生并发症9例占14．06％,对照组共发生并发症25例占37．31％;实验组穿刺成功率为89．06％,对照组为79．10％;实验组平均带管时间显著长于对照组。结论三级监控模式对减少儿科PICC置管并发症及提高置管患儿护理质量具有明显的效果,可提高一次穿刺成功率及带管时间。     

教育技术培训对医学院校教师的重要性

加强医学院校教师教育技术的培训,使教师能深刻认识现代教育技术在医学教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性;充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求,是教育改革和发展的需要。