马尾松针提取物抑制根面牙本质脱矿的理化性能研究

目的 研究不同浓度马尾松针提取物（PMNE）对牙本质脱矿的理化性能影响,为PMNE抑制根面龋的研究提供实验依据。方法 将离体牙根部牙体组织块分别放到去离子水（DDW）、氟化钠（NaF）、4%PMNE、8%PMNE及12%PMNE等5个组,每组10个试件（n=10）。在37℃条件下,各组试件经实验溶液、酸性缓冲液（pH5.0）和中性缓冲液（pH7.0）组成的pH循环,一天3次,共8天。用显微硬度计测定脱矿前后的牙体表面显微硬度差值（△SMH）,电感耦合等离子体原子发射光谱仪测定并计算酸性缓冲液中的钙离子释出率（CDR）。结果 PMNE组CDR均显著低于DDW组,显著高于NaF组（P<0.05）,且8%PMNE组CDR显著低于4%PMNE组（P<0.05）;各PMNE组△SMH均显著低于DDW组（P<0.05）,且8%PMNE组△SMH略高于NaF组,但无统计学意义（P>0.05）,两者均显著低于4%和8%PMNE组。结论 PMNE溶液可抑制根面牙本质脱矿,减缓其表面硬度的降低,且8%浓度组效果较佳。     

组织学与胚胎学教学用CAI课件的制作与应用探讨

组织学与胚胎学是医学院校一门重要的基础形态学科，课程内容涉及专业名词多，所描述的内容不为人肉眼所见，教学中缺乏显著的直观性和鲜明性。胚胎学更是教学中的难点和重点，从一个受精卵发育为成熟胎儿，各种器官从无到有，从幼稚到成熟，经历了非常复杂的形态和结构变化，课堂上仅用语言来描述这一复杂的动态变化，难度较大而且效果不尽人意。传统教学媒体(如挂图，模型，幻灯投影，录像)虽对课堂教学有一定帮助，但由于使用不方便以及客观条件的限制，难以满足教学要求。     

《组织学与胚胎学》多媒体教学的实践及评价

随着计算机技术的提高,计算机辅助教学在现代教育中的地位El益凸现。采用多媒体教学形式,合理利用资源,可增强感性认识,促进《组织学与胚胎学》教学质量的提高。多媒体教学作为一种与传统教学有巨大差异的教学方式,经过起步发展已初具规模,特别是Internet与校园网的连接更是拓宽了它的应用范围。然而如何对多媒体教学进行正确全面的评价,设置哪些评价指标,如何正确分析收集的信息,对今后工作有哪些启示,是我们应该认真研究的。     

专升本组织学与胚胎学教学探索

从2002年起,我们从调整教学内容、改进教学方法及教学手段着手,对专升本组织学与胚胎学教学进行了初步探索,经过几年的教学实践取得了较满意的效果。