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81.
146例奥美拉唑所致不良反应分析 总被引:5,自引:0,他引:5
奥美拉唑是选择性抑制胃壁细胞膜中H+-K+-ATP酶而产生强烈抑制胃酸分泌的质子泵抑制剂,用于治疗消化性胃溃疡,疗效优于H2受体拮抗剂。但随着使用的增多,发现本品不良反应发生范围较广,发生率有所增多。现将1996年1月-2001年6月文献中有关奥美拉唑不良反应报道综合如下。 相似文献
82.
目的观察口服螨苗“螨逸”免疫治疗不同变应原过敏的儿童咳嗽变异性哮喘(CVA)的临床疗效。方法147例咳嗽变异性哮喘患儿按变应原阳性检测结果分为螨特异过敏组和非螨特异过敏组。单剂口服螨苗进行了18个月以上的临床观察,并应用皮肤点剌法测定过敏原,采用放射免疫法测定血清总IsE水平评判疗效。结果尘螨特异过敏组和非螨特异过敏组都以单独口服螨苗治疗总有效率分别为:粉尘螨组87.25%:蟑螂组86.84%:家蝇组87.50%;花粉组83.33%,各组之问经统计学处理无显著性差异,(P〉0.05),而各组治疗前后自身对比有显著性差异(P〈0.05)。结论口服螨苗免疫治疗对儿童咳嗽变异性哮喘既具有特异性又具有非特异性疗效,服用方便,依从性好,安全性高。 相似文献
83.
青少年特发性脊柱侧弯(adolescent idiopathic scoliosis, AIS)指一种包括冠状面上的侧弯、矢状面上的失平衡和椎体在横轴位上旋转在内的三维畸形,无任何先天性脊柱异常或合并有神经肌肉和骨骼等疾病,是临床最常见的结构性脊柱侧弯。中国AIS的患病率呈不断上升趋势,成为威胁青少年健康的重要卫生问题。运动疗法对于预防与治疗AIS具有积极的效应,但其潜在机制尚不十分明确。研究综述了近年来关于AIS发生与发展的病理机制及运动疗法对AIS的干预作用及相关机制,以期为治疗AIS提供参考。 相似文献
84.
85.
86.
目的 探讨老年人的生存质量状况、社会支持状况及社会支持与生存质量之间的关系,为制定相关政策和干预措施提供科学依据。方法 采用生存质量测定简表(WHOQOL-BREF)、社会支持评定量表(SSRS)和一般情况调查问卷,对陕北地区717名老年人进行入户调查。结果 陕北地区老年人生存质量状况良好(生理领域63.82±12.64;心理领域64.74±11.83;社会关系领域67.17±11.77;环境领域63.80±10.93);陕北地区城乡老年人社会支持状况良好,处于中等以上水平的人数占到95%以上(686/717);社会支持及各维度得分与生存质量各领域得分之间呈正相关,其中主观支持可以预测生存质量各领域,客观支持除社会关系领域不能预测外,其余三个领域都可以预测。结论 全社会应积极关注老年人群,改善和加强社会支持网络体系,提高老年人的生存质量。 相似文献
87.
患者,女,41岁,因哮喘入院。体检:T37.2℃,BP110/70mmHg,HR110次·min^-1,两肺广泛闻及哮鸣音及细湿啰音。诊断:支气管哮喘。有青霉素过敏史。于4月8日1:20pm给予头孢哌酮舒巴坦2.0g(海口康力元制药公司,批号060302)+0.9%氯化钠注射液100ml ivd,静脉输液约2min后。出现烦躁、大汗淋漓、口唇紫绀、脸色发紫、呼吸困难、小便失禁,意识丧失。立即停止输液。测BP 0/0mmHg,HR 119次·min^-1,呼吸23次·min^-1,两肺呼吸音粗,可闻及广泛哮鸣音,心律齐,无病理性杂音。立即予肾上腺素1 mg iv,并高浓度吸氧。迅速建立静脉通道,给予氨茶碱250mg,地塞米松5mg,洛贝林6mg,可拉明注射液750mg加入0.9%氯化钠注射液100ml中,ivd,滴速40滴·min^-1。呋塞米20mgiv。24h保留导尿管。[第一段] 相似文献
88.
89.
目的 :观察螨变应原导致的咳嗽型哮喘儿童体内微量元素锌、铁值的变化与变应原之间存在的关系。方法 :对符合咳嗽型哮喘诊断依据的 3~ 5岁慢性咳嗽儿童 ,经皮肤变应原点刺试验尘螨阳性者 ,同时剪发和抽血检查锌、铁含量并给予单剂螨苗口服脱敏治疗 ,6个月后复查 ,分析变应原与锌、铁之间的关系。结果 :6 7例螨过敏咳嗽型哮喘患儿中单尘螨皮试阳性者 2 0例 ,尘螨合并花粉过敏 18例 ,合并家蝇过敏 15例 ,合并蟑螂 (美洲大蠊 )过敏 14例。治疗前 4组不同过敏原组间两两比较 ,统计学处理锌、铁测定值无显著性差异 (P>0 0 5 ) ,而与对照组比较差异性显著 (P <0 0 1)。治疗后随着变应原皮肤点刺阳性强度的减弱 ,微量元素锌、铁测定值有不同程度升高 ,而与合并其它变应原的种类无明显相关性。结论 :螨是引起儿童咳嗽型哮喘的主要变应原 ,它直接影响体内微量元素的代谢 ,与微量元素锌、铁共同参与儿童咳嗽型哮喘的发病过程 ,二者之间呈正相关性。 相似文献
90.
目的 了解护理专业本科生对护理实验教学重要性的认识情况.方法 采用问卷调查方法,以延安大学医学院护理系本科护理专业学生作为实验对象进行调查.结果 86.25%的护理本科生认为护理实验教学非常重要,1.25%的护理本科生对护理实验教学的重要性认识不足.2个年级在对护理实验教学过程重要性的认识度上,存在部分差异.结论 护生对护理实验教学重要性有足够的认识,不同年级护生对护理实验教学过程重要性的认识有部分差异,需加强护理实验教学的各个环节. 相似文献