神经科护士脑卒中早期康复护理知信行现况及相关因素的调查分析

目的 调查神经内外科护士脑卒中早期康复护理知识、态度和行为的现状并分析影响因素,为提高护士脑卒中早期康复护理水平提供科学的依据.方法 采用问卷调查的方法,对山西省6所三级甲等医院神经内科及神经外科299名护士进行调查分析.结果 299名护士脑卒中早期康复护理知识平均得分为56.02±27.97分,合格率42.81％,处...     

Ki-67、PCNA和Survivin在胃肠道间质瘤组织中的表达

目的 探讨Ki-67、PCNA和Survivin在胃肠道间质瘤(gastrointestinal stromal tumor,GIST)组织中的表达及其与GIST临床病理参数的关系.方法 应用免疫组化SP法检测103例GIST组织中Ki-67、PCNA和Survivin的表达.结果 GIST组织中Ki-67、PCNA和Survivin阳性表达率分别为56.3％、68.0％、72.8％,Ki-67、PCNA和Survivin表达与GIST的发生年龄、性别、部位、组织学类型无关,而与肿瘤的NIH分级有关,且Ki-67、PCNA与Survivin 的表达呈显著性正相关.结论 Ki-67、PCNA和Survivin联合检测可作为判定GIST恶性程度及预后的重要指标.     

高等院校护生人文素质教育的现状及对策

人文素质是护理内在发展的动力和灵魂,也是护生毕业后从事临床工作的必备素质。以高等医学院校为例,本文总结高等医学院校人文教育的现状、不足之处和改进方法。     

胎儿体重对分娩方式的影响

目前,妇女儿童问题日益被重视,"儿奄优先""母亲安全"已成为国际社会的共识.1996年.世界卫生组织(WHO)提出爱母分娩行动,实行"以产妇为中心"的产时服务模式.     

山西省某高校本科生健商状况及影响因素分析

目的了解山西省在校本科生的健康商数现状。方法采用健康商数问卷对1 000名在校本科学生进行问卷调查。结果在校本科生整体健康商数得分为(7.39±1.15)分,不同性别大学生在生活方式、精神状态维度差异有统计学意义(P<0.01),不同家庭所在地大学生在精神状态、生活技能维度差异有统计学意义(P<0.05),中学是否住校、不同锻炼频率、不同体检状况、父母亲健康状况、不同年级的大学生健康商数各维度差异均有统计学意义(P<0.05);健商各维度之间呈显著正相关(P<0.01);锻炼频率、体检状况、母亲健康状况是影响大学生整体健商水平的主要影响因素。结论⑴山西省在校大学生健康商数总分虽较为理想,但健康知识维度得分偏低,提示将健商理念融入健康教育,普及健康教育课程是高校教育者的重要任务。⑵高校教育者应因人制宜进行健康教育,通过提高其健商某一方面的水平,促进整体健商水平提高。⑶高校教育者应积极倡导大学生进行规律的体育锻炼、定期体检、将健商教育纳入家庭教育体系,促进其健商水平提高。     

某高校本科生健商与亚健康的相关性研究

目的 探讨在校大学生健商与其亚健康状态之间的相关性,为探索基于校园平台的亚健康干预方法提供科学依据.方法 采用目的 抽样法对1000名在校大学生进行健商、亚健康问卷调查.结果 895名在校大学生亚健康率为64.69％,疾病、亚健康、健康3组大学生健商得分分别为(7.14±1.29)分、(7.35±0.88)分、(8.0...     

中医情志护理在社区居家老人照护中的应用

目的探讨中医情志护理在社区居家老人心理护理中的应用效果。方法将100例居家老人随机分为实验组和对照组,每组50例,对照组给予常规心理护理,实验组在常规心理护理的基础上给予中医情志护理。干预前后采用SCL-90量表评价两组的干预效果。结果干预前,两组居家老人评分均高于常模,但差异无统计学意义(均P>0.05),干预后,实验组评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在社区居家老人的照护中采用中医情志护理,能有效地改善老年人的心理健康状况,从而提高老年人晚年生活质量。     

2型糖尿病病人实施全程护理服务模式的效果观察

糖尿病是一种常见的内分泌代谢疾病,其患病人数逐年增加.据估计,我国约有糖尿病病人5 000万,约占世界糖尿病病人总数的1/4,每年还以120万人的数目递增[1].糖尿病需终身治疗,其治疗效果很大程度上取决于病人的主动性,在诊治过程中,护士的服务意识、态度、行为直接影响病人的遵医行为和疗效.     

体卫融合养老服务发展现况

“十四五”期间,我国老龄化呈现出新的特点,对养老服务工作也提出了新的要求,结合近几年“体医融合”和“医养结合”的实践经验,体卫融合是当前实现健康老龄化的重要途径。基于我国老龄化的现状和体卫融合在全民健康方面的应用情况,分析了体卫融合养老服务的特点,概括主要服务类型,从政策支持、观念树立、服务供给、人才培养等方面提出构建发展路径的要素。     

本科护生有效学习经历的质性研究

目的：探讨本科护生有效学习的特征,为护理专业课程教学改革提供参考依据。方法：采用现象学研究方法,运用特定事件回顾法收集资料,通过类属分析法进行归纳,析取出本科护生有效学习的特征。结果：本科护生有效学习的三大主题为教师的特征（教师个人品质、教学监控能力、活跃的互动方式）、教学过程的特点（多媒体教学、情景模拟、应用新知识、有效的反馈、同伴学习）和学习环境（人文环境和物化环境）。结论：护理教育者应根据学生有效学习事件的调查结果对护理专业课程进行探索性改革,转变教学观念、提升教师素质,激励学生有效学习。