帕罗西汀联合心理治疗对产后抑郁的疗效分析

目的:观察帕罗西汀加心理治疗治疗产后抑郁的效果。方法:采用Zung-抑郁自评量表(SDS)、Zung-焦虑自评量表(SAS),症状自评量表(SCL-90)、自尊量表(SEI)、特质应对量表(TCSQ)调查62例产后抑郁患者治疗前后的心理状态。实验组患者服用帕罗西汀加40分钟的心理治疗;对照组只予以帕罗西汀,为期8周。结果:两组患者的焦虑、抑郁、消极应对水平减少,自尊、积极应对水平提高,实验组与对照组差异有统计学意义(P<0.01)。结论:帕罗西汀加心理治疗治疗产后抑郁的效果显著。     

医护合作高仿真模拟训练课程的设计与实施

目的 探讨基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程的方法和效果。 方法 招募28名护理学专业学生和16名临床医学专业学生，基于Fink模式设计医护合作高仿真模拟训练课程，将8个医护高仿真模拟教学案例运用到情境模拟教学中，每个案例4个学时，共计32个学时。 结果 教学后，学生考核成绩为（80.06±5.38）分；学生医护合作态度总分及3个维度得分、评判性思维能力总分及5个维度得分显著高于教学前（均P＜0.05）；访谈结果显示，该课程有利于学生医护合作、发现问题并分析解决问题、沟通等能力的培养。 结论 医护合作高仿真模拟训练课程教学有助于提高学生学习成绩，可改善学生的医护合作态度，提高学生的医护合作能力和临床思维能力。     

本科男护生人文关怀能力的培养

目的提高本科男护生人文关怀能力。方法将男女护生各80名分为男护生组和女护生组,女护生组按常规授课,男护生组在此基础上开设护理人文选修课、相关课程增加专项学时等进行人文关怀能力培养。采用人文关怀能力量表评价效果。结果培训后男护生人文关怀能力显著提升(均P0.01);培训前显著低于女护生组(均P0.01),培训后与女护生组比较,差异无统计学意义(均P0.05)。结论对男护生实施人文关怀能力培养可有效提高其人文关怀能力。