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济南市城乡结合部居民就医行为研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对城乡结合部居民就医行为进行问卷调查分析,发现社区卫生服务机构的不足,了解居民需求,社区卫生服务机构应积极主动顺应外部环境变化,改变服务模式,健全服务功能;加快全科医学人才的培养,提高社区卫生服务水平;合理引导、调整就医行为等才能更好地利用有限的医疗资源为城乡结合部社区居民做更多的工作;才能不断完善社区卫生服务机构的功能。 相似文献
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了解重症监护病房(ICU)医院感染的主要病原菌结构分布情况,并提出护理管理建议。方法:统计2016年全年ICU医院感染病例,对病原菌结构分布情况进行统计,包括标本来源、病原菌类型、耐药性分布情况,针对医院感染主要病原菌结构分布特点制定护理管理对策。结果:2016年全年ICU共发生医院感染106例,感染标本主要来自于尿液、粪便、痰液及体液,其中尿液占41.5%(44/106),粪便占33.9%(36/106),痰液占16.9%(18/106),体液占7.5%(8/106);106例患者共分离出112株病原菌,以革兰阴性菌为主,大肠埃希菌92株占总体比例的82.1%。结论:及时了解ICU医院感染病原菌分布特点,针对性的提出护理管理建议,能够更好地降低医院感染的发生率,提高护理安全管理质量。 相似文献
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模拟场景教学与考试法在护理学基础教学中的应用 总被引:3,自引:3,他引:0
目的 探索模拟场景教学与考试法在护理学基础教学中的应用效果.方法 将92名学生随机分为观察组(47名)和时照组(45名).在护理学基础课程教学中对照组采用传统的教学与考试方法 ,观察组采用模拟场景教学与考试法.结果 观察组学生考试成绩、综合素质及对护理学基础教学与考试方法的评价显著优于对照组(均P<0.01).结论 模拟场景教学与考试法提高了学生的学习积极性和解决临床问题的能力,培养了学生的综合能力和职业素质;同时也以考促教,促使教师改变教学观念,改善知识与能力结构,提高综合教学水平. 相似文献
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目的:调查东营市妇女在乳腺癌早发现方面的知识与行为现状,为制定相应的健康干预策略提供科学依据。方法:采用分层整群抽样方法,对社区400名妇女进行问卷调查。结果:社区妇女对乳腺癌早发现知识的认知和行为水平普遍较低。在知识方面,乳腺癌体征知晓率最高只有75%;在行为方面,乳腺自检率最高仅为78%;且不同年龄、不同文化程度、不同经济收入的妇女对乳腺癌知识知晓率和预防性健康行为形成率明显不同,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:通过向居民进行有针对性的健康教育和有效筛查,提高妇女对乳腺癌早发现的认知水平和健康行为,对预防乳腺癌意义重大。 相似文献
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立足于新时期高等护理教育改革与发展中面临的现实问题,从护理学硕士研究生的教学内容、教学方法、考核评价、科研实践活动方面入手,阐述现行协同创新视域下护理学硕士研究生的创新能力现状,分析原因,并在产学研结合模式下进行教学设计改进,构建了护理学硕士研究生创新思维训练模型路径,以期提高我国护理学硕士研究生的创新能力,促进护理事业更好发展。 相似文献
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目的利用胃癌组织芯片探讨14—3—3σ蛋白在胃癌中的表达及其与临床病理特征之间的关系。方法应用免疫组织化学链霉素抗生素蛋白-过氧化物酶连结法检测75例胃癌患者癌组织及癌旁正常组织中14—3-3σ蛋白的表达情况,并结合临床病理资料进行统计学分析。结果14-3—3σ蛋白在胃癌中表达的阳性率为88.0%,在癌旁正常组织中为34.7%,差异有统计学意义(P〈0.05)。胃癌组织中14—3-3σ蛋白的表达与肿瘤大小有关(P〈0.05)。结论14-3—3σ蛋白在胃癌组织中表达上调,其表达与胃癌增殖密切相关。 相似文献
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围术期乳腺癌患者的综合性心理干预 总被引:1,自引:0,他引:1
目的探讨心理干预对围术期乳腺癌患者不良情绪及自尊的影响。方法60例接受乳腺癌根治手术的早期(Ⅰ-Ⅱ期)乳腺癌患者随机分成两组,干预组手术前给予45min的综合性心理干预,而对照组不实行心理干预。用心理干预理行为评定量表(SAS、SDS、SCL-90、SEI、TCSQ)对入院后和手术后患者情绪状况及自尊水平进行测试。结果干预后干预组的SAS、SDS、SCL-90量表得分、消极应对(NC)得分均低于对照组(P<0.01);干预后干预组的SEI得分、积极应对(PC)高于对照组(P<0.01)。结论心理干预可有效改善乳腺癌患者的不良情绪,提高患者的积极应对和自尊水平,降低消极应对。 相似文献