硫酸镁辅助治疗婴幼儿哮喘50例疗效观察

近年来婴幼儿哮喘发病率有增加趋势。由于该病喘憋、呼吸困难等症状重,进展快,常规治疗起效慢,我科自1998年9月以来,在常规治疗基础上加用硫酸镁治疗婴幼儿哮喘,获得较好疗效,现报告如下:1 临床资料1.1 病例选择:治疗组与对照组各50例。治疗组男33例,女17例。年龄～1岁26例,～2岁14例,～3岁10例。对照组男31例,女19例。年龄～1岁28例,～2岁14例,～3岁8例。两组年龄、性别无明显差异。1.2 临床表现:两组所有患儿均有咳喘、气促、烦躁、肺部哮鸣音和心率增快。发热者治疗组17例,对照组15例。两组患儿X线胸片检查均示肺纹理增粗。所有患儿均有哮喘反复发作史,均符合婴幼儿哮喘诊断标准。1.3 治疗方法:对照组给予抗生素、止咳、激素、氨茶碱、吸氧等治疗。治疗组除采用上述方法外加用25％硫酸镁静滴,剂量     

117例血液病患儿医院内感染分析与对策

目的：预防血液病患儿医院内感染的发生。方法：用回顾性调查方法。结果：医院内感染发生率为62.39%。感染部位以上呼吸道为主，占46.57%。住院时间越长，感染发生率越高，其中致病菌以革兰阴性菌为主，占19.26%。革兰阳性致病菌占15.59%，真菌占7.33%。药敏实验对第二代头孢菌素耐药性增加，肠球菌对青霉素类，部分头孢第二代产生耐药。结论：医院内感染与住院时间患儿免疫力低下与抗生素应用密切相关。病原菌的耐药率呈增加趋势，故保护性隔离，抗生素合理应用尤为重要。     

缺陷式情境教学法在中医护理学本科教学中的应用研究

目的探讨缺陷式情境教学在本科生中医护理学教学中的应用效果。方法将158名学生以班级为单位随机分为3组,在中医护理学临床病证辨证施护章节教学中分别用讲授法、一般情境教学法、缺陷式情境教学法进行教学,比较3组的考核成绩和学生对教学方法的评价。结果采用缺陷式情境教学法学生的成绩、课堂气氛、学生满意度优于其他组(P<0.01)。结论缺陷式情境教学法更有利于促进学生积极思考,提高学生的知识迁移能力和综合运用能力。     

低张水灌肠低剂量螺旋CT对结直肠癌诊断及分期的分析

目的 评估低张水灌肠低剂量多层螺旋CT(multi-slice spiral CT,MSCT)平扫及二期增强扫描在结直肠癌术前诊断及分期的价值.方法 对49例临床高度怀疑结直肠癌的患者进行低张水灌肠MSCT检查,扫描参数:管电压120 kV,管电流70 mA,并进行TNM分期,与术后病理比较,分析MSCT分期的准确性.结果 MSCT对所有癌灶显示率为100%,共检出癌灶50处,其中多原发癌1例,5例合并息肉,准确率为T分期74.0%(37/50),N分期62.0%(31/50),M分期为98.0%(48/49).与本CT机常规扫描剂量(120 kV,220 mA)相比较容积CT剂量指数(volume computed tomography dose index,CTDIvol) 及剂量长度乘积(dose length product,DLP)降低68.2%.结论 低张水灌肠低剂量MSCT对结直肠癌的术前诊断及分期可以提供较全面的信息,同时减少辐射剂量,是结直肠癌的术前重要检查方法.     

社区稳定性冠心病患者自我管理现状及影响因素研究

目的探讨社区内稳定性冠心病患者患病期间的自我管理现状以及相关影响因素。方法抽取我社区自2017年1月-2019年4月的97例稳定性冠心病患者,利用问卷调查法和统计学方法分析患者自我管理现状以及相关影响因素。结果患者自我管理能力的总得分率为70.65%,其中戒烟戒酒的得分率最高为85.93%,情绪与认知的得分率最低为62.74%;多元回归分析提示患者的家庭人均收入、3个月内心绞痛、接受健康教育是社区稳定性冠心病患者自我管理能力的重要影响因素。结论社区稳定性冠心病患者其自我管理能力相对较差,仍需要开展科学的健康教育,以提升广大社区患者的自我管理能力和行为。     

小儿高热惊厥104例分析

高热惊厥是儿科临床工作中常见的急症之一，发病率约占4％左右。现就我院2003年-2005年收治的高热惊厥104例分析如下。[第一段]     

《中医护理学》教学方法改革实践

目的：探讨《中医护理学》教学方法的改革效果。方法：将2009级4个班学生随机分为两组,观察组113名学生将《中医护理学》内容分为基础理论板块、技能板块、辨证施护板块,各板块分别采用＂以研促教＂法、＂师生联动＂法、＂模拟情景＂法。对照组114名学生采用传统教学方法,对比两组学生对该门课程的教学满意度、兴趣、考核成绩及创新思维能力。结果：观察组学生对于《中医护理学》的教学效果的满意度、兴趣、考核成绩及创新思维能力均优于对照组（P〈0.05）。结论：在《中医护理学》的教学过程中,采取3个板块的教学模式,能够显著提高学生对该门课程的教学满意度和兴趣,提高成绩,并增强学生的创新思维能力,还能吸引教师乐于上该门课程和提高教学成效,和谐师生关系。     

综合医院医院感染的预防与监控

目的 加强基层综合医院医院感染监控与管理,预防和控制医院感染发生.方法 制定相关工作制度、工作流程,并严格落实.结论 只有加强医院感染监控与管理,才能确保医疗质量安全