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21.
目的:在思茅城区娱乐场所中推广100%安全套使用,促进暗娼行为改变。方法:召开老板业主协调会,与法人业主签订项目干预活动协议书,要求娱乐场所摆放安全套,推广100%安全套使用,每月统计上报安全套发放和销售情况。结果:通过干预,暗娼对艾滋病传播知识知晓率从干预前的79.05%上升到92.07%对艾滋病预防知识知晓率从干预前的72.53%上升到91.37%;最近一个月与客人发生性关系安全套使用率从干预前的84.00%上升到100%~最近一次与固定性伴发生性关系安全套使用率从干预前的41.30%上升到67.30%。结论:在娱乐场所中开展100%安全套推广使用预防性病艾滋病,实践证明是可行的。在运作过程中,政府和公安部门的态度对此项工作的影响至关重要。 相似文献
22.
指端组织缺损,指骨及肌腱外露,在手外科患者中较为常见,为保存伤指长度,以往多采用传统带蒂皮瓣修复,病程长,行动不便,为缩短疗程,自1994年8月至1997年9月,我们采用了手指逆行岛状皮瓣修复指端组织缺损27例,收到满意疗效。现报告如下。1临床资料本... 相似文献
23.
24.
目的探讨乳腺癌组织中p16基因甲基化与相关受体表达的相关性,进一步提高乳腺癌的诊断水平。方法采用甲基化特异性PCR(MSP)法检测86份乳腺癌组织及40份乳腺癌患者血清中p16基因的甲基化状态;采用免疫组化sP法检测乳腺癌组织中雌激素受体(ER)和孕激素受体(PR)、人类表皮生长因子受体2(HER2)及p53基因表达,分析各指标之间及与乳腺癌之间的关系。结果乳腺癌组织及血清中p16基因甲基化率分别为29.1%、27.5%;15例ER、PR、HER2均为阴性表达者(三阴乳腺癌),p16基因甲基化率为86.67%(13/16),非三阴乳腺癌71例,p16基因甲基化率为16.9%(12/71),P〈0.01。p16基因甲基化与ER、PR蛋白表达呈负相关(r=-0.425、-0.512,P均〈0.05),与HER2表达呈正相关(r=0.443,P〈0.05);与p53表达无明显相关性。结论p16基因甲基化是乳腺癌中常见的分子改变,其与ER、PR、HER2联合检测可作为乳腺癌早期诊治及预后判断的重要指标。 相似文献
25.
HPLC法测定天王补心丸(浓缩丸)中丹酚酸B的含量 总被引:1,自引:0,他引:1
目的建立测定天王补心丸(浓缩丸)中丹酚酸B的含量测定方法。方法HPLC法。色谱柱:phenomenex Luna C18150×4.60mm,5μm。流动相:甲醇-乙腈-0.5%甲酸溶液(30:9:61);流速为:1.0ml/lmin;检测波长为270nm。结果丹酚酸B在0.3μg-3.0μg呈良好的线性关系,r为0.9998,平均回收率为96.6%。结论本法测定天王补心丸(浓缩丸)中丹酚酸B的含量,方法简单、快速、结果准确,重复性好。 相似文献
26.
目的分析恶性淋巴瘤的病理及相关预后因素,为临床诊治及预后提供依据。方法整理确诊的恶性淋巴瘤病例62例的临床资料,分析归纳患者年龄、发病部位、分期及类型等因素对预后效果的影响,对所得资料进行统计学分析。结果患者死亡27例,存活35例,生存率为56.45%,生存时间平均56.68个月。死亡病例中性别、年龄、发病部位因素生存率比较均不具有统计学意义(P>0.05);肿瘤分期因素生存率和组织类型因素生存率比较,具有统计学意义(P<0.05)。结论淋巴瘤预后效果与有淋巴瘤组织类型及分期有明显相关性,而与性别、发生部位等因素无明显关联。 相似文献
27.
目的 观察颈动脉内膜-中层厚度(intima-media thickness,IHT)和冠状动脉粥样硬化程度的关系.方法 将我院2008-2010年就诊的60岁以上,曾发生胸闷的206例患者均行冠状动脉造影,同时以高频超声测量患者的IHT及斑块的形态,比较冠状动脉粥样硬化程度与IMT及斑块的形态的发生率.结果 206例中经冠状动脉造影证实有冠状动脉粥样硬化大于50%者130例,同时伴有颈动脉的IMT、斑块发生率为72.1%,冠脉基本正常者76例,伴有颈动脉的IMT、斑块发生率为23.3%,相比有显著差异(P<0.05);其中冠脉粥样硬化者中分为多支病变及单支病变,多支病变组颈动脉的IMT、钙化斑块发生率明显高于单支病变组(82.2%;40.3%)、(P<0.05).结论 颈动脉的IMT及斑块发生与冠状动脉粥样硬化有相关性,在发生胸闷的患者中,进行颈动脉的IMT高频超声检查,可间接反映冠状动脉情况,并且有助于对冠脉狭窄程度作出判断,可成为早期诊断冠心病的间接指标. 相似文献
28.
目的 探讨医院药学毕业实习带教工作进行科学化管理的方法,以激发学生探索中药奥秘的兴趣,提高学生知识迁移的能力,从而达到带教水平不断提高的目的.方法 学导式教学法结合CAI 教学是指探索建立和完善学生在老师的指导下,学生结合计算机进行自学、自练的一种方法.它是一种新型的带教模式,故而我们研究组将我院2011 年至2012 年的药学毕业生作为研究对象,将他们分为传统带教组和学导式教学结合CAI 教学带教组进行比较分析,并对两组的教学效果进行测评比较.结果 学导式教学结合CAI 教学组毕业实习生在职业道德、行为规范、专业理论和实践技能的测评中均高于传统带教组,差异具有统计学意义(P < 0.05);而学导式教学结合CAI 教学组带教老师在各项测评中也均高于传统带教组,差异有统计学意义(P < 0.05),并且学导式教学结合CAI 教学组带教的满意程度也明显高于传统带教组等.结论 学导式教学结合CAI 教学法可以引导学生从生活中寻找学习的兴趣,并让学生培养出自主学习和能力,为最终培养现代社会发展所需的中药药学人才,实现教学质量的不断提高奠定了坚实的基础. 相似文献
29.
30.