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121.
护理信息系统在护理管理中的应用现状及发展趋势 总被引:13,自引:7,他引:13
就近几年来护理信息系统在我国护理管理中的应用现状及发展趋势进行综述 ,介绍了护理质量管理、人力资源管理、护理成本核算以及护理综合信息管理等信息软件的应用 ,并对国内正在初步建立的护理专家系统、医院护理一体化管理信息系统、远程护理系统等信息系统的发展趋势进行了简介。 相似文献
122.
我国护士规范化培训体系的现状与思考 总被引:4,自引:0,他引:4
目的分析我国护士规范化培训体系的现状,为构建护士规范化培训体系,有效推进以提升护士专业服务能力为基础的新护士规范化培训决策提供参考。方法采用文献回顾的方法总结我国护士规范化培训取得的成就和现阶段存在的问题。结果我国护士规范化培训在培训对象、目标、时间、内容和方法方面开展了一些工作,但在构建护士核心能力、确定培训考核标准、培训基地认证等方面仍然存在局限,需要进一步规范。结论我国护士规范化培训体系尚处于探索阶段,期望通过各方机构和各位专家的不断努力,建立全国统一的护士规范化培训体系,规范新护士培训要求,提升护士专业服务能力。 相似文献
123.
临床应用化疗药物常引起药物渗漏导致皮下组织及皮肤损害和静脉炎。有文献报道,化疗性静脉炎的发生率达57.65%[1]。静脉炎容易导致败血症、疼痛、附加的诊断性调查和治疗,并可能增加病人的住院时间,给病人带来更大的压力和经济负担,以及增加了护理人员的工作量[2]。因此,静脉炎的预防与护理具 相似文献
124.
目的 了解四川地区护理部主任的工作控制感现状,分析护理部主任人口学特征对工作控制感指标的影响,为提高各级医院护理部主任的管理有效性提供参考依据.方法 对2010年9月参加四川省护理部主任培训的护理部主任进行整群抽样,采用Dwyer等设计的工作控制感量表进行调查.结果 四川地区护理部主任的工作控制感水平的条目均分为(3.38±0.47)分,其文化程度、专业技术职称、所在医院等级与工作控制感呈正相关(r=0.294~0.336,P<0.05).结论 四川地区护理部主任的工作控制感处于中上水平,提高护理部主任的文化程度和专业技术职称可有助于增强其工作控制感. 相似文献
125.
护理人员流失是一个世界范围内普遍存在的问题[1]。护理人员流失可导致在职人员工作负荷加重,降低工作积极性,进一步增加流失率,最终严重影响临床护理质量[2]。研究表明,护士流失与其工作满意度存在密切关系[3]。因此,了解护理人员工作满意度状况有利于减少护理人员流失,避免其带来的不良影响。急诊科工作性质特殊,急诊护士长期承受的沉重心理压力和工作压力及人身安全受威胁等因素都降低了急诊护理人员的工作满意度水平,加剧了急诊护理人员流动[4]。文献报道多为三级甲等医院急诊护理人员工作满意度。二级甲等医院在我市 相似文献
126.
目的观察面肌痉挛显微血管减压术后的症状变化规律。方法 2006年11月~2007年7月104例面肌痉挛患者接受了异常肌反应电生理监测下的显微血管减压术,随访术后疗效,分析术后症状的演变规律。结果术后随访3.2~4年,14例失访。在资料完整的90例患者中,随访期内82例治愈,2例症状明显改善,4例无效,2例复发。在治愈的82例患者中:57例术后即刻治愈;25例出现延迟治愈,症状消失时间为术后3天~1.5年。有78例(95.1%)在术后半年内症状消失。结论显微血管减压术后,面肌痉挛症状整体呈进行性改善的趋势,症状消失时间主要集中在术后半年内。 相似文献
127.
目的 编制适合我国慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者的自我管理量表.方法 采用理论与经验相结合的方法,以Bandura社会认知理论、自我效能理论及自我决定理论作为编制量表的基本理论框架,通过专家咨询及访谈,形成初始问卷,然后选取443名COPD患者施测,形成包括5个分量表的COPD患者自我管理量表的预试本,最后,应用预试本对413名COPD患者施测,对问卷的信度、效度进行了检验.结果 研制出由症状管理、日常生活管理、情绪管理、信息管理、自我效能五个维度共51个条目的 COPD患者自我管理量表.COPD患者自我管理量表3周重测信度为0.87,Cronbach′s α系数为0.92,分半信度系数为0.90,概化研究交互效应占总方差的68.62%,量表概化系数Ep2为0.92,可靠性指数Φ为0.90.COPD患者自我管理量表与慢性病自我管理行为量表总分相关系数为0.610,与慢性病自我效能量表总分相关系数为0.663,与第1 s用力呼气容积(FEVl)占预计值百分比的相关系数为-0.549,均具有统计学意义(P<0.05=.结论 COPD患者自我管理量表是可靠、有效、灵敏的,可应用于COPD患者的自我管理水平评价. 相似文献
128.
129.
130.
护理专业研究生教育是高等护理教育的重要组成部分,中国自1992年开始开展护理学硕士教育,至今已有16年.近几年来我国在护理硕士研究生培养方面取得了长足的发展[1],但与美国等护理教育较发达的国家相比,中国护理研究生教育起步较晚,尚未形成一个规范、系统的体系. 相似文献