随体位变化瞳孔中心的移位与眼球旋转的观察与研究

目的：观察人眼在坐位变为平卧位时,眼球的旋转移位、瞳孔中心的水平与垂直移位的特点,以及眼球移位量与年龄、屈光状态、眼轴、散光度、散光轴、角膜曲率、暗视瞳孔直径等相关因素的关系。方法：回顾性分析2008年1月—2010年1月期间行虹膜定位及波前相差引导的准分子激光原位磨镶术的患者287例患者的临床资料。比较坐位与平卧位时眼球的旋转情况和瞳孔中心的移位,并且对年龄、屈光状态、眼轴、散光度、散光轴、角膜曲率、暗视瞳孔直径、等相关因素做相关性分析。结果：当人体由坐位变为平卧位时,双眼多发生旋转性改变,以内旋为主。左右眼内旋比例分别是65.85%,68.29%。旋转范围为：0~9.3,°中位数2.0;°外旋者少,但变化范围较大,0~16.0°。当人体由坐位变为平卧位时,双眼瞳孔中心均以向鼻下方移位为主,右眼向鼻侧移位多于左眼,差异有显著性（P〈0.05）。右眼鼻侧移位范围0~0.5 mm,中位数0.26 mm;左眼鼻侧移位范围0~0.5 mm,中位数0.08 mm;双眼向下移位范围差异无统计学意义,0~0.5 mm,中位数0.20 mm。眼球旋转与眼轴长度和散光轴位成负相关,眼轴越短,旋转越明显。散光轴以90°为准,右眼轴位越低,越易发生内旋,左眼则相反。眼球旋转与前述其他因素无明显相关性。瞳孔中心移位和角膜散光轴位成相关性。散光轴以90°为准,轴位越低,瞳孔越向鼻侧和向下方移位。结论：随体位的变化,人眼发生一定程度的眼球旋转和瞳孔中心移位,与散光轴位有相关性。虹膜定位跟踪可以使准分子激光手术更加精确。     

不同层次护生评判性思维能力的对比研究

目的了解我校不同层次护生评判性思维能力的现状,为培养护生评判性思维能力寻找教育策略。方法采用“评判性思维能力测量表”对我校在读护理硕士生、全日制本科护生、专科护生共305名作测试分析。结果我校护生的CTDI-CV总平均分为289.54±27.75分,研究生组311.00±21.42分,本科组294.57±26.19分,专科组280.05±27.75,各组间差异有显著意义,总分与学历层次的相关系数r=0.27(P<0.01)。各个维度得分在不同学历护生间差异有显著意义,且与学历层次呈正性相关。结论学历高的护生评判性思维能力更强,应当提高层次、大力发展本科及以上层次的护理教育。在护理教育过程中,必须重视对护理专业大学生的评判性思维能力的培养。     

临终病人的临终护理

随着社会老龄化问题的日趋严重,临终病人数目日益增多,临终护理也逐渐受到重视.护理人员应为临终病人及其家属提供全面的身心照顾与支持,以满足晚期病人生理、心理及社会方面的需求.     

浅谈中风病人的神志分析及护理

祖国医学的实践证明,神志的变化对疾病的发生、转归及预后影响极为密切,恐则气下,惊则比乱,思则气经。故将“七情”活动失调作为发病内因。《内经》早有“怒则气上,喜则气缓,悲则气消”。临床观察可见,中风病人其致病因素及发病诱因与情志失调密切关连,而神志护理与效疗及预后息息相关。因此医生在临床上大多数是以生     

难治性癫痫患者心理干预的效果分析

目的观察心理、行为干预对难治性癫痫伴心理行为异常患者影响。方法难治性癫痫伴心理行为异常患者102例,随机数字表法分为实验组52例,对照组50例。两组均给予抗癫痫药物治疗并给予常规护理,实验组在上述方法基础上给予心理干预、认知行为干预、家庭干预、用药指导。分别于干预前后运用症状自评量表（SCL-90）评价两组患者心理、行为状况。结果入院时两组患者SCL-90总分均大于172分,两组患者SCL-90总分及各因子分比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;出院时实验组患者SCL-90总分及各因子分均明显低于干预前（P〈0.05）,也低于对照组（P〈0.05）。结论在药物治疗的基础上给予心理干预可有效改善难治性癫痫伴心理、行为障碍患者的心理状况。     

根治性全膀胱切除回肠新膀胱术后排尿训练指导

目的使根治性全膀胱切除回肠新膀胱术后患者尽快恢复规律排尿。方法制定训练目的、进程、对术后病人进行系统训练指导。结果通过系统的训练指导,使膀胱全切除回肠新膀胱术后病人3-7个月可规律排尿。结论系统的排尿训练对膀胱全切除回肠新膀胱术后病人恢复规律排尿是有用的。     

随体位变化瞳孔中心的移位与眼球旋转的观察与研究

目的:观察人眼在坐位变为平卧位时,眼球的旋转移位、瞳孔中心的水平与垂直移位的特点,以及眼球移位量与年龄、屈光状态、眼轴、散光度、散光轴、角膜曲率、暗视瞳孔直径等相关因素的关系。方法:回顾性分析2008年1月—2010年1月期间行虹膜定位及波前相差引导的准分子激光原位磨镶术的患者287例患者的临床资料。比较坐位与平卧位时眼球的旋转情况和瞳孔中心的移位,并且对年龄、屈光状态、眼轴、散光度、散光轴、角膜曲率、暗视瞳孔直径、等相关因素做相关性分析。结果:当人体由坐位变为平卧位时,双眼多发生旋转性改变,以内旋为主。左右眼内旋比例分别是65.85%,68.29%。旋转范围为:0~9.3,°中位数2.0;°外旋者少,但变化范围较大,0~16.0°。当人体由坐位变为平卧位时,双眼瞳孔中心均以向鼻下方移位为主,右眼向鼻侧移位多于左眼,差异有显著性(P<0.05)。右眼鼻侧移位范围0~0.5 mm,中位数0.26 mm;左眼鼻侧移位范围0~0.5 mm,中位数0.08 mm;双眼向下移位范围差异无统计学意义,0~0.5 mm,中位数0.20 mm。眼球旋转与眼轴长度和散光轴位成负相关,眼轴越短,旋转越明显。散光轴以90°为准,右眼轴位越低,越易发生内旋,左眼则相反。眼球旋转与前述其他因素无明显相关性。瞳孔中心移位和角膜散光轴位成相关性。散光轴以90°为准,轴位越低,瞳孔越向鼻侧和向下方移位。结论:随体位的变化,人眼发生一定程度的眼球旋转和瞳孔中心移位,与散光轴位有相关性。虹膜定位跟踪可以使准分子激光手术更加精确。     

赋能教育模式对老年糖尿病患者血糖控制、自我管理行为的影响分析

目的 探讨对老年糖尿病患者采用赋能教育模式进行干预后对其自我管理行为以及血糖控制产生的影响.方法 选择该科2017年9月—2019年5月收治的114例老年糖尿病患者作为实验对象;数字奇偶法分组后探究每组应用的教育模式;比照组(57例):应用基础健康教育模式展开;实验组(57例):应用基础健康教育模式+赋能教育模式展开;...