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51.
食品微生物学菌落总数检验中不确定度的评定   总被引:6,自引:5,他引:6  
目前,国际上统一使用的检测和校准实验能力的通用要求是ISO/IEC导则17025:1999。在内容和技术要求方面强化了评定测量不确定度。根据CCIBLAC/AG05附录规定进行菌落总数测试要求,测试的样品是均匀的,每个样品都包含可以计算得出数目的微生物,在实验室内不同人员按规定的测试方法进行。每个样品做平行样,必须由同一测试人员进行操作,测试完成后得到的测试结果,取对数,用于菌落总数不确定度的评定。根据这些规定,我们对食品样品奶粉进行卫生微生物菌落总数检测后进行不确定度的评定。  相似文献   
52.
患者男,10岁,滨州市某小学学生。1995年11月19日被犬抓伤手指,于20日12:00左右注射一支浓缩人用狂犬病疫苗(长春生物制品所生产,批号9505054—6,失效期1996年5月30日)。约2h后,患者自觉全身皮肤搔痒,继而出现全身广泛性荨麻疹,局部皮下出血,口腔粘膜和咽喉水肿。患儿面色苍白,呼吸急促,口唇紫绀。查体:体温37℃,呼吸42  相似文献   
53.
目的:观察在门急诊输液室中药物不良反应和护理情况.方法:选取2013年1月~2015年6月在我院门急诊接受治疗的100例患者作为研究对象,对输液室药物不良反应进行统计,分析成因和护理.结果:100例患者出现药物不良反应118次,其中多数为抗菌药物的不良反应,共计73次,主要有头孢菌素类以及青霉素类药物所致不良反应,比例分别为36.0%、22.0%.在药物不良反应损害中主要为皮肤损害,比例为62.0%,多数不良反应对患者恢复有负面影响,另外2次药物不良反应导致病程延长,1例出现病情加重.结论:给予密切关注,密切注意不良反应高发环节,同时进行防范,从而降低药物不良反应发生率.  相似文献   
54.
天津市四种非工业职业人群常见慢性疾病的调查   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,我国对居民和工业人群的肿瘤、脑卒中、冠心病、高血压等非传染性疾病进行了一系列流行病学调查研究。天津市居民高血压患病率为9.09%,标化率为8.24%,在全国居第二位。我们通过对4种非工业生产的职业人群常见慢性疾病的死亡率及患病率的观察,并进行分析描述,为职业人群常见疾病谱提供依据,并为加强健康教育、增强自我保健意识进行健康指导。一、对象与方法1.调查对象:选择商业(百货)、金融(银行)、干部(机关)以及教育(大学)4种职业人群为观察对象。2.调查方法:(1)回顾性队列调查:4种人群以70年代在册(商业人群自1973年1月1日至1991年…  相似文献   
55.
“质量工程”是教育部全面推进高等教育质量的重要举措,在护理教育中实施质量工程所要求的深化教育教学改革、强化实验教学建设、高水平专业教师队伍建设和精品课程建设,对提高护理教育教学质量,实现护理教育可持续发展有着十分重要的意义。  相似文献   
56.
辅助母乳喂养乳罩在促进乳头异常患者母乳喂养的应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
目的探讨了辅助母乳喂养乳罩在促进乳头异常患者母乳喂养中的应用,乳头异常患者1356例。方法使用母乳喂养乳罩(观察组)与未使用母乳喂养乳罩(对照组)。结果表明两组存在显著性差异。结论辅助母乳喂养乳罩具有明显促进乳头异常患者进行母乳喂养的作用。  相似文献   
57.
患儿手术时会因不配合或麻醉而产生躁动,所以须将患儿固定好,避免影响手术进程。但目前使用的成人手术床较宽,无法有效的固定。为此,我们设计制作了患儿固定架。经临床应用。效果满意,现介绍如下。患儿手术时会因不配合或麻醉而产生躁动,所以须将患儿固定好,避免影响手术进程。但目前使用的成人手术床较宽,无法有效的固定。为此,我们设计制作了患儿固定架。经临床应用。效果满意,现介绍如下。  相似文献   
58.
59.
患儿手术时会因不配合或麻醉而产生躁动,所以须将患儿固定好,避免影响手术进程。但目前使用的成人手术床较宽,无法有效的固定。为此,我们设计制作了患儿固定架。经临床应用,效果满意,现介绍如下。材料与制作材料为实木(图1)。适用于1~3岁患儿,尺寸:身宽25 cm、身长40 cm、手臂长25 cm、手臂宽8 cm、腿长35 cm、腿宽10 cm。双手臂外展60°,双腿外展20°。固定架厚1.5 cm,垫以海绵,外用防水橡胶单包裹,边缘扎紧,松紧适度。也可加大尺寸做,适用于4~7岁的患儿。使用方法将固定架放于手术床上,患儿仰卧于固定架上,用宽约束带将双肘、双膝部固定于…  相似文献   
60.
总结21例用自体足底皮替代睑板行眼睑再造术的临床护理经验。术前做好心理指导,准备足底皮;术后严密观察创面,并做好体位护理、生活护理和出院指导。根据病情制订相应的护理措施,做好手术全过程的护理,对巩固手术疗效和促进病人康复至关重要。  相似文献   
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