青少年的人格、师生关系与心理健康的关系研究

目的：探讨青少年人格类型、师生关系对心理健康状况的影响。方法：采用人格五因素问卷、师生关系问卷、症状自评量表．对西安市2所普通中学随机抽取的931名初一、初二、高一、高二的青少年进行调查。结果：①，青少年的整体心理健康水平良好．不同年级、性别青少年的心理健康水平差异显著；②不同师生关系类型、不同人格类型的青少年心理健康水平差异显著；③人格五因素中的情绪性、外向性、开放性、谨慎性和师生关系中的冲突性对青少年的心理健康水平均有显著预测效应。结论：冲突型师生关系、情绪型人格类型的青少年心理健康水平较低。