1977～1990年同济医科大学新生视力状况分析

用统计学方法对14年来（1977～1990年）我校6746名新生（13492只眼）的视力状况进行分析。结果表明；新生正常视力逐年减少，视力不良率相应上升（P＜0.001）。城市学生的视力比农村学生差，男生的视力优于女生（P＜0.001）。17～19岁组的视力明显低于其他年龄组（P＜0.001）。高考分数线升高与正常视力者减少呈明显负相关；而与视力不良者增加呈正相关（P＜0.001,＜0.05）。本文认为近距离用眼持续时间过长及环境视域小等是引起视力不良的主要原因。     

口服中药配合股骨近端髓内钉固定治疗股骨粗隆间骨折60例临床观察

目的 观察口服中药加股骨近端髓内钉固定(Proximal Fenloral Nail,PFN)治疗股骨粗隆间骨折的临床疗效.方法 将120例股骨粗隆间骨折的患者分为PFN固定加中药治疗组(中药组)与单纯PFN固定治疗组(手术组),中药加手术组按三期辨证(初期行气活血法,治血与理气兼顾;中期采用和法,和营生新,接骨续筋;后期应用补法,补气养血,补益肝肾)给予口服中药,3个月为1个疗程,观察治疗前后肿胀消退程度、髋部疼痛及骨折愈合情况.结果 中药组减轻肿胀、缓解疼痛、骨痂出现时间等3项指标改善明显,与手术组比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 辨证应用中药汤剂结合PFN固定治疗股骨粗隆间骨折,组织修复快,骨折愈合早,有利于肢体康复.     

586例膝骨关节炎中医证型聚类分析及与中医体质的关系

目的:探讨膝骨关节炎的中医辨证分型及与中医体质的关系。方法:采用临床流行病学调查的方法,对北京市三家医院586例50~74岁确诊为膝骨关节炎的女性患者进行前瞻性研究。收集其四诊信息,并采用SPSS11.5软件对其进行聚类分析。采用王琦九种中医体质量表对586例患者进行中医体质调查,分析九种中医体质与中医证型的关系。结果:(1)四诊信息经聚类分析后认为可以分为3个证型,即风寒湿痹型(141例),肾气亏虚型(386例)和痰瘀互阻型(59例)。(2)九种中医体质分布:平和质59例(10.1%),偏颇体质527例(89.9%)。偏颇体质中多见的体质为阳虚质160例(27.3%),气虚质157例(26.8%),阴虚质80例(13.7%)。(3)50~74岁女性膝骨关节炎风寒湿痹型与平和质、气虚质、阳虚质显著相关;肾气亏虚型与平和质、气虚质、阴虚质显著相关;痰瘀互阻型与气虚质、阳虚质、痰湿质、血瘀质显著相关。结论:50~74岁女性膝骨关节炎患者的中医证型分为3类比较符合临床实际。偏颇体质以阳虚质、气虚质多见。50~74岁女性膝骨关节炎患者的体质以偏颇体质为多,从不同体质与中医证型的关系来看,风寒湿痹型与平和质、气虚质、阳虚质显著相关;肾气亏虚型与平和质、气虚质、阴虚质显著相关;痰瘀互阻型与气虚质、阳虚质、痰湿质、血瘀质显著相关。     

以护理服务实践为切入点拓展医学生实践内容

我国加入ＷＴＯ ,与世界各国的医学教育的交流与合作将增多。然而我国的医学实践与世界各国有一定的差距 ,其中之一表现在医护的分工上。为缩小这一差异 ,我院教务部对临床医学专业本科生教学改革进行了有益的探索。在培养临床医学专业本科生计划中 ,增设了护理学选修课与以护理服务实践为切入点的社会实践活动。其目的和意义在于让学生早期接触社会、接触临床 ,理解医护关系沟通在疾病恢复过程中的重要地位 ,为今后的实习工作及对外交流打下一个良好的基础。1　教学改革活动的框架1 1　开设选修课和护理服务实践的时间 :临床医学专业的学生…     

深化临床教学改革的作法与体会

深化临床教学改革的作法与体会沈继权，王琳，彭义香，李守国１现状与问题临床教学是高等医学教育培养合格人才的重要组成部分，也是长期以来没有得到很好解决的薄弱环节。经济体制的转轨对高等医学教育产生着不同程度的负面效应，对临床教学带来了较大的影响和冲击。笔者...     

我校实行学分制的总体构想

我校实行学分制的总体构想李守国，彭厚鹏，罗五金，沈继权学分制是以学分作为计算学生学习分量的单位，以修满所规定的最低学分数作为学生毕业标准的一种教学管理制度，涉及到教学计划管理、学籍管理、教学过程及教学质量管理、师资管理、学生管理、后勤管理等学校管理的...     

膳食回顾和食物频率法对老年心血管疾病患者膳食营养状况评价的比较

目的 比较膳食回顾法和食物频率法在评价住院心血管老年病人营养及膳食状况的差异.方法 对125例老年心血管痰病患者进行膳食结构的问卷调查及人体测量.结果 食物频率法与膳食回顾法计算所得热能及各种营养素摄入量比较,前者明显高于后者.结论 膳食回顾和食物频率法在评价老年心血管膳食状况上结果差异.     

循证护理在中专护生基础护理教学中的应用

目的 探讨循证护理在基础护理学(下称基护)教学中的应用效果,提高护生的批判性思维能力.方法 随机抽取1个教学班62人作为实验班,另一教学班63人作为对照班.对照班采用传统授课法按教材内容讲解;实验班在基护课程开课前讲授循证护理基础知识,课堂教学中选择部分内容进行循证护理教学和实践.结果 实验班基护理论成绩、信息载体与场所利用率及对教材知识采取批判性思维的比例显著高于对照班(均P＜0.05),实验班67.74%～100%护生对该教学方法持肯定态度.结论 基护教学中引入循证护理有利于培养护生的批判性思维能力,提高教学效果.     

腰痹颗粒治疗退行性腰椎管狭窄症的疗效观察

目的：观察腰痹颗粒治疗退行性腰椎管狭窄症的疗效。方法：采用多中心、中央随机对照的方法,将175例随机纳入治疗组（口服腰痹颗粒）92例和对照组（口服氨糖美辛片）83例。疗程2周。采用日本整形外科学会（ Japanese Orthopedic Associa-tion,JOA）对总体疗效和计步器对间歇性跛行进行疗效评价。结果：治疗组有效率为86.8％,优良率为54.5％;对照组有效率为58.8％,优良率为23.8％,治疗组明显优于对照组（ P＝0.001）。除了步距之外,腰痹颗粒对步行距离、步行时间和步行速度的改善也优于对照组（P＜0.05）。45 d的近期随访结果与疗程结束时相似。结论：腰痹汤治疗退行性腰椎管狭窄症具有较好的临床疗效,并能明显改善间歇性跛行状态。     

学分制在中专护生素质培养中的应用

目的 尝试在护生素质培养过程中引入学分制,探索护生素质培养方法.方法 以90名普通中专护理专业入学新生为对象,对照班(47人)采用传统方法教学,教改班(43人)在学生综合素质评定及操行评定方面实施学分制.结果 教改班各单项比赛获奖率及普通话测试得优率显著高于对照班(均P＜0.01),英语及护理技术成绩显著高于对照班(均P＜0.01).结论 在护生综合素质培养及良好操行养成方面,学分制不失为一种行之有效的方法.