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52.
目的:制备复方维生素B6乳膏用以治疗手足皲裂.方法:通过做稳定性试验、刺激性试验、卫生学检查,并进行临床疗效观察. 结果:该品稳定,质量可控,且对皮肤无剌激性.对107例手足皲裂患者进行临床疗效观察,总有效率93.5%.结论:该制剂处方合理,治疗手足皲裂有很好的疗效. 相似文献
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偏瘫是脑血管病常见的后遗症。笔者近几年来采用药物循经失穴 (盲点 )注射法治疗本症 ,取得了较满意的疗效。现报告如下。一般资料治疗组 74例中男性 42例 ,女性 32例 ;年龄 <50岁者 8例 ,50~ 59岁者 32例 ,60~ 69岁者 30例 ,≥ 70岁者 4例 ;病程 <3个月者 1 2例 ,3~ 6个月者 2 9例 ,7~ 1 2个月者 2 6例 ,≥ 1 2个月者 7例 ;脑出血者 2 8例 ,脑血栓形成者 46例。并选同期单纯用针刺治疗的 85例 (对照 )及循经取穴注药治疗的 66例 (对照 )进行对照 ,三组临床资料无显著性差异 ,具有可比性。治疗方法常用药物 :当归注射液、川芎注射液、… 相似文献
55.
HumptyDumpty儿童跌倒风险量表的初步评价 总被引:1,自引:0,他引:1
[目的]识别住院患儿跌倒的高危因素,评价HumptyDumpty跌倒量表(HDFS)识别跌倒高风险患儿的能力。[方法]运用回顾性配对病例对照设计,通过匹配年龄、性别和诊断,按照1:1配对,对81例跌倒病例以及8l例配对的未跌倒的病例进行病史回顾,运用HDFS进行各风险因素的评估。[结果]男性、年龄≤3岁及消化系统、循环系统疾病等是引发跌倒的高危因素;高危患儿(HDFS≥12分)发生跌倒的风险是低危患儿(HDFS〈12分)的3.25倍,需预防人数(NNT)为3.70人。[结论]HDFS是一个能识别跌倒高风险住院患儿的有效工具。在惠儿入院时、每班以及病情发生变化时运用HDFS,可以提升护士对跌倒高风险患儿的认识,这个过程可促进护士对患儿家长进行预防跌倒的教育。 相似文献
56.
护理人员经历的伦理问题及其影响因素分析 总被引:5,自引:1,他引:4
目的:描述护理人员经历的伦理问题,分析影响护理人员经历伦理问题的因素。方法:采用改良的Fry和Duffy的伦理问题量表(Ethical Issue Scale)对上海市7家不同等级医院的903名护士进行调查。结果:护理人员最常经历的伦理问题依次为人员配备不足对病人造成影响、对治疗的知情同意、保护病人的权利和尊严等。护理人员的教育程度、职位和所在医院等级是影响他们经历伦理问题的因素。结论:护理管理者应增加与护士的对话,发展支持系统,制定、修改护理人员配备政策,为临床护理人员营造有利的伦理氛围。 相似文献
57.
秦皇岛市中老年人不同职业高血压患病率及相关因素调查 总被引:7,自引:0,他引:7
目的 通过对秦皇岛市不同职业中老年人高血压患病率及相关因素调查 ,探讨中老年人高血压及易患因素的特点及不同职业高血压患病率差别 ,以便制定合理的防治措施。方法 采用整体随机抽样方法 ,选择一居民委员会、一所学校、2个自然村及机关、工厂及机关干部 ,按WHO标准进行血压测量 ,并对一些相关危险因素进行问卷调查。结果 秦皇岛市中老年高血压患病率为 38.45 % ,其中干部患病率为 47.6 1% ,工人为 36 .30 % ,教师为 2 8.6 8% ,农民为2 4.5 0 %。结论 秦皇岛市中老年不同职业患病率有明显差异 ,患病相关危险因素调查结果与超重、家族史、高血脂、高盐饮食有明显关系 相似文献
58.
课程教学体系构建与学生自主学习能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
学生的自主学习能力是指较少依赖别人的帮助而自己可以进行有效的学习的能力。自主学习能力的培养是一项系统工程,基础教育课程改革所力图实现的“知识与技能、过程与方法以及情感态度价值观”三位一体的课程功能,必须从一门课程的教学体系开始逐步建立和完善。本文通过介绍美国哈佛大学医学院所开设的“分子细胞生物学”课程,讨论了一门课程的教学体系对培养学生自主学习能力的重要性和必要性,同时提出教师首先应该成为一个善于自主学习的人,才能培养出具有自主学习能力的创新型人才。 相似文献
59.
60.
目的:探讨手足口病并发呼吸衰竭患儿的抢救和护理方法,总结出最佳的抢救和护理措施。方法:对我院2009年6月~2011年12月共收治手足口病并发呼吸衰竭患儿6例,进行回顾性分析。结果:6例手足口病并发呼吸衰竭患儿有4例康复出院,1例带胃管出院,1例死亡。结论:手足口病并发呼吸衰竭的患儿病情凶险,早期识别重症病例,及时予有效的呼吸支持、控制体温,是成功救治患儿的关键。 相似文献