听力障碍和视力障碍大学生的焦虑抑郁症状及相关因素

目的:了解某特殊教育学院听力障碍和视力障碍大学生焦虑抑郁症状状况及相关因素。方法:对某特殊教育学院在校全部听力障碍大学生、视力障碍大学生及普通大学生共508名进行问卷调查，包括一般情况问卷、焦虑自评量表(SAS)、自评抑郁量表(SDS)和社会支持量表。采用多重线性回归分析相关因素。结果:听力障碍大学生、视力障碍大学生和普通大学生焦虑症状检出率分别为21.2%、15.4%、22.9%，抑郁症状检出率分别为33.3%、27.9%、29.1%，差异均无统计学意义(P> 0.05)。进入回归方程的因素有:得到党团组织的帮助和得到家庭其他成员的支持和帮助与视力障碍大学生SAS得分呈负向关联(β=-5.11和β=-0.90，均P <0.05);学习成绩排名靠前和高年级与视力障碍大学生SDS得分呈负向关联(β=-1.88和β=-0.97，均P <0.05)。结论:听力障碍、视力障碍大学生的焦虑、抑郁症状检出率与普通大学生没有明显差别，获得学校、家庭、朋友/恋人社会支持的视力障碍大学生焦虑症状可能较轻。学习成绩较好的视力障碍大学生抑郁症状可能较重。     

医学生信息素养的模糊综合评价分析

目的 了解把握医学生信息素养的现状,有针对性的培养和提高其信息素养.方法 使用层次分析法构建医学生信息素养评价指标体系,并依据指标体系建立医学生信息素养模糊评价模型.结果 通过专家评判法获得了某学校100名医学生信息素养评价指标体系的评价值,得其信息素养总体上评价为"一般"水平.信息意识素养、信息知识素养、信息能力素养、信息道德素养和信息创新素养均为"一般"水平,而信息安全素养为"合格"水平.结论 利用模糊综合评价方法评价医学生信息素养是定性描述的定量化,有助于客观地反映当代医学生信息素养的真实情况;可通过形式多样的课外活动和实习实践来提高和培养学生的信息素养,尤其应该着重培养学生信息安全方面的知识和能力.     

网络环境下医学用户信息需求分析及服务理念研究

从技术层面研究在网络环境下医学信息需求的主客体状况，探讨医学用户信息需求的 特点和规律及其影响因素，提出基于医学用户需求的信息服务理念。     

农村订单定向免费医学生生命意义感对职业认同感的影响研究--以山东省某医学院校为例

目的:探讨农村订单定向免费医学生生命意义感对职业认同的影响。方法:采用生命态度剖面图(LAP)中的"生命意义的追寻与肯定"分量表和免费医学生职业认同感问卷对258名免费医学生进行调查,对所得数据进行相关分析、方差分析和逐步回归分析。结果:免费医学生生命意义感总分为3.92分,职业认同感总分为3.62分;免费医学生生命意义总分和各因子与职业认同总分及其价值认同、行为认同、专业认同、环境认同4因子呈显著正相关(r=0.237~0.528,均P<0.001);高中低生命意义感组的职业认同总分及其价值认同、行为认同、专业认同、环境认同4因子的组别效应显著(P<0.001);免费医学生生命意义感的生命目的、生命控制和苦难接纳三因子均进入预测职业认同的回归方程。结论:免费医学生生命意义感与职业认同呈相关关系;生命意义感中的生命目的、生命控制和苦难接纳影响职业认同,医学教育工作者可以从这三个具体维度对免费医学生进行生命意义教育。     

MEDLINE收录山东省近十年科技论文的计量分析

对MEDLINE收录山东2000-2009年发表的文献书目数据进行下载,并对文献年代分布、作者地区分布、期刊分布、论文发表国家、语种和文献平均作者数进行统计分析,结果发现山东近十年发表且被MEDLINE收录的论文数量增长较快,科研能力不断提高,但是地区分布差异较大。     

国内外医学信息教育研究比较

目的 从学科专业定位、课程设置、师资队伍、教育教学模式、学科理论等方面对国内外医学信息教育研究状况进行比较分析,进而提出相应策略.     

医学知识网络模型的构建研究

知识的集成及应用是知识组织中的关键问题,知识集成程度和外化手段对实现知识共享与知识创新起着重要作用。从知识管理角度,利用系统科学思想与方法,提出构建知识网络模型用以解决知识集成与知识检索问题。医学知识网络模型的设计对医学知识中的显性知识与隐-眭知识的集成及知识导航的实现,对提高医院系统知识共享效率具有一定的参考价值。     

统筹城乡卫生资源配置实现城乡卫生事业协调发展

解决目前我国城乡卫生事业发展不协调和广大群众尤其农民看病难、看病责问题，必须全面贯彻落实科学发展现，更新卫生事业发展现，用统筹的理念和思路思考我国城乡卫生资源配置和发展问题，逐步建立健全城乡统一的卫生资源合理配置新体制、新机制和新举措，以实现我国城乡卫生事业良性互动和协调发展。     

运用知识管理创新高等医学教育

知识管理是管理领域的新理念、新思想,在企业得以广泛应用,对高等医学教育的改革和创新具有借鉴价值。在介绍知识管理内涵的基础上,分析知识管理对高等医学教育创新的启示,并就高等医学院校如何实施知识管理提出一些对策。     

现代医学信息管理专业人才教育思路探讨

新信息技术和现代医学科学的快速发展急需医学信息专业管理人才。分析了医学信息管理队伍的现状，阐述了加强医学信息管理专业人才教育的必要性和可行性，并对医学信息专业人才的教育思路进行了深入研究与探讨。