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目的 研究叙事护理在住院青少年情绪障碍患者中的应用价值.方法 选取本院2022年6月1日至2023年9月30日收治的青少年情绪障碍患者100例.按照随机数字法将患者分为2组,各50例.对照组采用常规护理干预;研究组采用常规护理结合叙事护理.评估对比两组的病情、自知力情况和应激能力.结果 护理后,研究组的第一、二、三、四周的BPRS评分均显著低于对照组(P<0.05).护理后,研究组的第一、二、三、四周的CSQ评分均显著优于对照组(P<0.05).护理后,研究组的第一、二、三、四周的ITAQ评分均显著高于对照组(P<0.05).结论 青少年情绪障碍患者采用叙事护理进行护理,能改善疾病病情,提高患者的认知能力,改善患者的应激能力. 相似文献
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2007年1月至2007年6月,我院采用尤瑞克林注射液治疗脑梗塞患者26例,效果满意,现报告如下: 相似文献
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祛瘀活络汤治疗偏头痛临床观察 总被引:1,自引:0,他引:1
目的:观察自拟祛瘀活络汤治疗偏头痛的临床疗效。方法:将98例患者随机分为2组,治疗组56例,对照组42例、治疗组以自拟祛瘀活络汤为基础方,随症加减,与采用西药氟桂利嗪等治疗的对照组比较。结果:治疗纽控制率和显效率分别为268%、429%;对照组控制率和显效率分别为143%、286%,两组病例控制率和显效率袒比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:自拟祛瘀活络汤治疗偏头痛的疗效好,值得研究利用。 相似文献
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自 1993年 ,我校创办三年制大学专科层次的“美容医学专业” ,至今 ,已连续招收了五届 2 0 0名学生 ,其中两届已毕业上岗 ,完成了近三年完整的教学循环。在教学的探索实践中 ,我们积累了一定的经验 ,也存在一定的问题 ,现做一回顾。我校美容医学专业教育的教学实践有着明确的指导思想 :在培养目标上注重实用性 ,在教学环节上突出实践性 ,在课程设计上强调应用性 ,在专业发展上采取灵活性。为此 ,我们认真做了下列三个关键工作。1 优化课程设置美容医学课程结构的优化是提高教学质量和美容专业人才培养水平的前提 ,同时也是实施高等医学院校… 相似文献
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2005年3月-2007年3月,我院对35例压疮患者采取湿润烧伤膏联合安普贴治疗取得满意效果,现报告如下: 相似文献